Можно использовать при повторении темы "Экономика" при подготовке к ЕГЭ. Подборка тестов из разных источников содержит задания всех встречающихся на экзамене видов заданий. Есть вариант тренировочный и вариант контрольный.

«Контроль по теме Экономика с ответами»

Контроль по теме «Экономика».

Фактор производства	Характеристика
…………………………

Ответ: труд

Ответ: коммерческая организация

1)

цифр ы, под которыми они

циф

цифры , под которы­ми они указаны.

цифры , под которыми они указаны.

цифры , под которыми они указаны.

Ответ: 345.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ПРИМЕРЫ ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК ФИРМЫ

В) затраты на транспортировку

Г) расходы на топливо

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ПРИЗНАКИ ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Г) сбалансированная

Д) ползучая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

B) потребительские ожидания

Г) цены на сопряжённые товары

Д) количество производителей

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:12112

Г) избыточный

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

фры , под которыми они указаны.

1) застойная 4) циклическая

2) фрикционная 5) сезонная

3) структурная в) скрытая

Ответ: 135.

циф ры, под которыми они указаны.

6) Изучает экономику региона.

S цифры, п од которыми они указаны.

1) рост доходов потребителей

S Р - цена товара, Q -

Запи­шите цифры , под которыми они указаны.

1) рост доходов населения

3) повышение цен на свинину

)

D Р - цена то­вара. Q

S 1 . (На графике Р - цена товара, Q

4) рост доходов населения

Р - цена товара, Q -

1) рост доходов потребителей

один

Список терминов:

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один

Список терминов:

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запи­шите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вамп слова.

Слова в ин раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребует­ся для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) займ 4) инвестиция 7) собственность

Для записи ответов на задания этойной части(21-29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2

Запи­шите сначала номер задания (21. 22 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

в

О. И.

рыночной экономики.

Ответ: (В качестве примеров государственного регулирования рыночной экономики могут быть приведены: снижение Центральным банком размера учетной ставки процента (регулирование денежных отноше­ний); повышение косвенных налогов на ряд товаров (регулирование налогообложении); принятие за­кона о повышении минимального размера оплаты труда (правовое регулирование правоотно­шений) и др.)

40. Проанализируйте ситуацию.

Ответ: (Поскольку стоимость рабочей силы в странах Запала очень высока, американская компания по произ­водству сотовых телефонов предпочла перевести производство в те страны, которые располагают более дешевой и достаточно квалифицированной рабочей силой (например. Китай и страны Восточной Европы. Подобный перенос производства свидетельствует о таком общемировом процессе, как глобализация экономики)

29. 1. Экономика

29.3 Экономика.

29.4 Экономика

Просмотр содержимого документа
«Контроль по теме Экономика»

Контроль по теме «Экономика».

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Фактор производства	Характеристика
…………………………	использование в процессе производства товаров и услуг физических и умственных способностей людей
	денежные средства, знания, сооружения, оборудование, используемое при производстве товаров, услуг

Ответ: ___________

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех

остальных представленных понятий. Запишите ли слово(словосочетание).

Производственный кооператив; товарищество на вере; коммерческая организация; акционерное общество; государственное унитарное предприятие.

Ответ: _____________________

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, зa исключением двух, относятся к понятию «производитель».

1) эмиссия; 2) прибыль; 3) издержки; 4) девальвация: 5) конкуренция; в) инвести­ции.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, н запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: _____________

4. Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифр ы, под которыми они

1) Международная экономическая интеграция является одним из направлений глоба­лизации.

2) Процесс глобализации способствует развитию культурно-исторической специфики разных стран.

3) Переход от индустриального общества к информационному создал предпосылки возникновения феномена глобализации.

4)Глобализация стимулирует осуществление государствами крайних действий в политике. 5) К позитивным последствиям глобализации можно отнести концентрацию усилий

на разработке новых передовых технологий.

Ответ:_______________

5. Установите соответствие между примерами и видами деятельности, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствую­щую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

A) модернизация транспортной инфраструктуры 1) практическая

Б) осуществление научного открытия 2) духовная

B) инвестирование малого предпринимательства

Г) осуществление глобального моделирования

Д) проведение экономических реформ в обществе

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: _________________

6. Выберите верные суждения об инфляции и запишите циф ры, под которыми они ука­заны.

1) Эмиссия денег представляет собой наиболее эффективный метод снижения инфля­ции.

2) Последствием инфляции является уменьшение доходов тех, кто выплачивает за­долженности по фиксированным процентам.

3) Одна из непосредственных причин инфляции связана с чрезмерной монополизаци­ей на цены и затраты.

4) В зависимости от причин различают инфляцию спроса и инфляцию издержек.

5) Опасность инфляции состоит в том, что обесцениваются сбережения, снижается уровень жизни населения.

Ответ:________________

7. Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры , под которы­ми они указаны.

1) Экстенсивный экономический рост обеспечивается за счёт более рационального ис­пользования прежнего объема ресурсов.

2) Экономическому росту способствует увеличение до определённого предела мас­штабов производства, позволяющее экономить ресурсы и наращивать объёмы вы­пуска продукции.

3) К интенсивным факторам экономического роста относит увеличение физического капитала фирм.

4) Интенсивным фактором роста и развития современной экономики является высококачественный человеческий капитал.

5) Стабильный экономический рост возможен за счёт повсеместного внедрения ин­новаций.

Ответ: ______________

8. Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах и за­пишите цифры , под которыми они указаны.

1) Факторы производства, которые человек использует для создания различных благ, в каждый момент времени ограничены.

2) 3емля и труд как факторы производства препятствуют увеличению объема эконо­мических благ.

3) Каждый фактор производства способен принести его владельцу доход.

4) Отличительной особенностью предпринимательства как фактора производства яв­ляется принятие инициативы соединения факторов производства в единый про­цесс.

5) Основанием для получения факторного дохода является стремление к максималь­ному производственному результату.

Ответ:_________________

9. Выберите верные суждения о финансовых институтах и запишите цифры, под кото­рыми они указаны.

1) Центральный банк осуществляет эмиссию денег и является основным звеном фи­нансово-кредитной системы страны.

2) Все финансовые институты принимают вклады(депозиты).

3) Пенсионные фонды специализируются на кредитовании продаж потребительских товаров в рассрочку и выдаче потребительских ссуд.

4) Центральный банк устанавливает учётную ставку.

5) Финансовые институты оказывают услуги по переводу средств и предоставлению займов.

Ответ: ________________

10. Выберите верные суждения о роли государства в рыночной экономике и запишите цифры , под которыми они указаны.

1) В рыночной экономике государство устанавливает цены на все товары и услуги.

2) Государство в условиях рынка осуществляет централизованное планирование про­изводства.

3) Государство при рыночной экономике удовлетворяет потребности в общественных

товарах или общественных благах.

4) В рыночной экономике государство защищает интересы собственников.

5)Государственное вмешательство в экономику связано с несовершенствами ры­ночного механизма.

Ответ: ________________

11. Выберите верные суждения о налогах и запишите цифры, под которыми они ука­заны.

1) Налоги наполняют государственный бюджет и оплачивают расходы государства.

2) К косвенным налогам относят налог на доходы физических лиц. налог на на­следство.

3) Налоги направляются на поддержку малообеспеченных слоев общества за счёт час­тичного перераспределения средств.

4) Прямые налоги, в отличие от косвенных, носят обязательный характер.

5) Прямые налоги изымаются непосредственно из дохода налогоплательщика

Ответ: ______________

12. Установите соответствие между примерами и типами экономических систем, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответству­ющую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

А) В в стране Р. производители соревнуются 1) традиционная за наиболее выгод­ные условия

производства и продажи товаров 2) командная

Б) В стране Н. в условиях свободы предпринимательства у пот­ребителей 3) рыночная есть широчайший выбор товаров и услуг

B) единственным производителем и продавцом товаров и услуг в стране К. является государство, частное предпринима­тельство находится под запретом

Г) в стране А. государство централизованно распределяет фак­торы производства и устанавливает цены товаров и услуг

Д) основа экономики страны Д. - сельское хозяйство, земля принадлежит родовым общинам и ими обрабатывается

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: ________________

13. Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосроч­ном периоде, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК ФИРМЫ

А) закупка полуфабрикатов 1) постоянные

Б) представительские расходы 2) переменные

В) затраты на транспортировку

Г) расходы на топливо

Д) затраты на переподготовку кадров

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

14. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем, к кото­рым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответству­ющую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

A) цены на товары определяются соотношением 1) командная спроса и предложения 2) рыночная

Б) основные средства производства принадле­жат государству

B) экономические пропорции устанавливают­ся централизованно

Г) развитие производства основывается на конкуренции производителей

Д) периодически возникает дефицит товаров

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: _______________________

15. Установите соответствие между видами инфляции и основами их классификации; к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВИДЫ ИНФЛЯЦИИ ОСНОВЫ КЛАССИФИКАЦИИ

А) открытия 1) характер протекания

Б) галопирующая 2) зависимость от темпа роста цен

В) подавленная 3) степень расхождения роста цен по различным товарным группам

Г) сбалансированная

Д) ползучая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: _______________________

16. Установите соответствие между факторами влияния (на спрос и предложение) и эле­ментами рыночного механизма: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФАКТОРЫ ВЛИЯНИЯ ЭЛЕМЕНТЫ РЫНОЧНОГО МЕХАНИЗМА

A) религиозные предпочтения 1) спрос

Б) цены на ресурсы 2) предложение

B) потребительские ожидания

Г) цены на сопряжённые товары

Д) количество производителей

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: _______________________

17. Установите соответствие между видами рынков и основами их классификации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из вто­рого столбца.

ТИПЫ РЫНКОВ ОСНОВЫ КЛАССИФИКАЦИИ

А) розничный 1) характер продаж

Б) олигополии 2) уровень насыщенности

R ) равновесный 3) тип конкуренции

Г) избыточный

Д) монополистической конкуренции

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: _______________________

18. Из-за установки в троллейбусе кассовых автоматов для оплаты проезда кондуктор Ф.

был уволен из автопарка и полностью потерял работу. В течение полутора лет он не мог

найти постоянной работы, выполнял временные случайные поручения по обслуживанию близлежащего продуктового магазина. В летнее время года он устраивался на рабо­ту в строительную компанию, которая приносила доход.

Выберите из приведённого списка характеристики, связанные с безработицей этого гражданина, и запишите цифры , под которыми они указаны.

1) застойная 4) циклическая

2) фрикционная 5) сезонная

3) структурная в) скрытая

Ответ: ___________________

19. В стране Д. сложилась двухуровневая банковская система, в которой верхний уро­вень занимает Центральный банк. Какие функции относятся к Центральному банку? За­пишите цифры, под которыми они указаны.

1) предоставление ссуды под имущественный залог

2) лицензирование деятельности финансовых организаций

3) предоставление кредитов коммерческим банкам

4) привлечение и хранение свободных денежных средств населения

5) обслуживание расчётов предприятий

6) установление нормы обязательных резервов

Ответ: ____________________

20. Государство П. стремится удовлетворить покупательные потребности населения сво­ей страны, используя внешнюю торговлю. По каким признакам можно установить, что это государство в области внешней торговли проводит политику свободной торговли? За­пишите циф ры, под которыми они указаны.

1) Осуществление защиты национальных производителей.

2) Повышение таможенных пошлин на импорт.

3) Привлечение иностранных производителей.

4) Последствием выступает падение отечественного производства.

5) Результатом является увеличение занятости в национальной экономике.

6) Последствием становится борьба за улучшение качества и эффективности произ­водства.

Ответ: ____________________

21. Фонд «Л.» занимается вопросами состояния и развития экономики в целом, экономи­ческого здоровья страны и миря. По каким признакам можно установить, что речь идёт о макроэкономике? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Имеет дело с проблемой экономических кризисов.

2) Исследует влияние цены на отдельные элементы хозяйства.

3) Рассматривает действие трёх субъектов экономической жизни: фирмы, домашнего хозяйства и государства.

4) Изучает вопросы повышения занятости населения.

5) Анализирует процессы производства и потребления отдельных товаров на от­дельных рынках.

6) Изучает экономику региона.

Ответ: ___________________

22. На графике отражено изменение предложения на рынке кухон­ной мебели: кривая предложения переместилась из положения S в положение S 1. (На графике P - цена товара, Q - количество товара). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое измене­ние? Запишите цифры, п од которыми они указаны.

1) рост доходов потребителей

2) снижение цен на кухонную мебель

3) уменьшение стоимости комплектующих для кухонной мебели

4) снижение налогов на производителей кухонной мебели

5) рост популярности новых моделей кухонной мебели.

Ответ:________________.

23. На графике отражено изменение предложения на рынке свини­ны: кривая предложения переместилась из положения S в положе­ние S 1. (На графике Р - цена товара, Q - количество товара.) Какие из перечисленных, факторов могут вызвать такое изменение?

Запи­шите цифры , под которыми они указаны.

1) рост доходов населения

2) увеличение налогов на импортёров свинины

3) повышение цен на свинину

4) снижение цен на куриное мясо 5) уменьшение количества переработчиков свинины

Ответ: ____________________

24. На графике отражено изменение спроса на рынке мебели: кривая спроса D переместилась в новое положение D 1. (На графике Р - цена то­вара. Q - количество товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) снижение доходов потребителей

2) повышение налогов на производителей мебели

3) увеличение объема транспортных услуг

4) ожидание начала рождественских распродаж

5) уменьшение издержек производителей мебели

Ответ: ____________________

25. На графике отражено изменение предложения на рынке жилья: кривая предложения переместилась из положении S в положение S 1 . (На графике Р - цена товара, Q - количество товара.) Какие из пе­речисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) развитие программ кредитования покупки квартир

2) увеличение прибыли продавцов строящегося жилья

3) разорение ряда строительных фирм

4) рост доходов населения

5) повышение стоимости строительных материалов

Ответ:____________________

26. На графике отражено изменение предложении на рынке банковских услуг: кривая предложения переместилась из положения S в положение S 1 (На графике Р - цена товара, Q - количество това­ра). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое измене­ние? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) рост доходов потребителей

2) разорение нескольких крупных банков

3) увеличение количества клиентов в банковском секторе

4) рост популярности банковских услуг

5) повышение налоговой нагрузки на банковский сектор

Ответ:______________________

27. В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им предложили оценить количество отечественных и импортных продуктов на полках магазинов в их населённых пунктах.

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом описке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто отметил, что в магазинах больше отечественных продуктов, в стране Z меньше, чем в стране Y .

2) Доля тех, кто отметил, что в магазинах больше импортных продуктов, в стране Z больше, чем в стране Y .

3) В стране Z половина опрошенных отметили, что в магазинах примерно равное количество отечественных и импортных продуктов.

4) Равные доли опрошенных в обеих странах затруднились оценить количество отечественных и импортных продуктов в магазинах.

5) В стране Y одинаковые доли опрошенных отметили, что в магазинах больше импортных продуктов и что в магазинах примерно равное количество отечественных и импортных продуктов.

Ответ:____________________

28. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Фондовая __________(А) представляет собой место, где происходит купля-продажа

ценных бумаг. Её деятельность в развитых странах находится под жёстким контролем со стороны____________(Б). Из средней____________(В) заключённых на ней сделок скла­дывается ____________ (Г) ценных бумаг (акций и ____________ (Д)), выпущенных от­дельными ____________(Е).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один pa з. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребует­ся для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) курс 4) государство 7) биржа

2) контракт 5) компания 8) информация

3) цена 6) инфраструктура 9) облигация

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запи­шите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вамп слова.

Ответ: _______________________

29. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Монетарная политика - это проводимые правительством через Центральный банк

меры в области денежного обращения и____________(А), направленные на обеспечение

устойчивого, эффективного функционирования экономики. Цель монетарной

политики - помощь экономике в достижении такого уровня ____________ (Б), который

обеспечит полную____________(В) и отсутствие____________(Г). Операции на открытом

рынке проводит Центральный банк, который продаёт государственные ценные бумаги, выплачивая по ним высокий __________(Д), привлекает средства инвесторов для пок­рытия бюджетного ___________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребует­ся для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) процент 4) депозит 7) ипотека

2) дефицит 5) производство 8) инфляция

3) занятость 6) кредит 9) модернизация

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запи­шите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вамп слова.

Ответ: _______________________

30. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слои. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

"Международная миграция капитала осуществляется в трёх основных формах: пря­мые частные___________(А), государственные __________(Б), кредиты международ­ных финансовых организаций. При этом учитываются такие характеристики местного рынка, как его доступность, качество рабочей силы, валютный риск, защита интеллекту­альной ___________(В), государственное___________(Г) и многое другое. Для привлече­ния вложений и___________(Д) в наиболее отсталые (проблемные) регионы создаются территории с льготным режимом хозяйствования - свободные экономические _____(Е).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребует­ся для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) займ 4) инвестиция 7) собственность

2)технологии 5) лицензия 8) район

3) услуга б) зона 9) урегулирование

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ: _______________________

Для записи ответов на задания этой части(31-29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2

Запи­шите сначала номер задания (31. 32 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 31-34.

«...Современный труд интенсифицируется. Логика движения к успеху, к доступу до благ определяет самопроизвольное, спонтанное разрастание объёма труда в жизни совре­менного человека. Труд уплотняется во времени, а также размножается - удваивается, утраивается и т. д. Современному работнику - квалифицированному специалисту, дол­го, с большими усилиями подготавливавшему возможность своей карьеры, все реже уда­ётся контролировать процесс потребления обществом» его труда. «Вложения, должны окупиться, и желательно поскорее. И поэтому человек, удовлетворённый востребован­ностью своего труда, втягивается во всё большее количество трудовых практик. «Размно­жающийся» труд неизбежно становится более поверхностным.

Отчуждение труда продолжается. Хотя и принимает новые формы. Пока речь шла об одной - внутренней - форме отчуждения вследствие усложнения восприятия труда вос­требованными, занятыми и тем самым находящимися в привилегированном положении.

Другая форма отчуждения труда - внешняя, буквальная - безработица. (.....) Она на­чинается с того момента, как труд выходит за рамки натурального производства, развива­ется в индустриальном обществе и приобретает в постиндустриальном обществе совершен­но особый характер. Прежде всего за счёт того, что мощно разрастается» (Козлова О. И. Труд в социальной жизни // Социально-гуманитарные знания. 2003. №6. С. 111-112.),

31. На основании текста выпишите признаки современного труда.

32. Используя содержание текста, заполните таблицу.

Формы отчуждения труда	Внутренняя
Их сущность.

35. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «инфляция»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах инфляции, и одно предложение, раскрывающее одну из возможных мер антиинфляционной политики.

36. Раскройте на трёх примерах различные проявления государственного регулирования

рыночной экономики.

37. Назовите любые три задачи российского правительства по развитию рыночных отно­шений в экономике и проиллюстрируйте каждую из них примером.

38. Назовите два вида затрат фирмы в краткосрочном периоде и проиллюстрируйте каж­дый из них соответствующим примером.

39. Назовите любые три фактора, которые влияют на изменение спроса, и проиллюстри­руйте каждый из них соответствующим примером.

40. Проанализируйте ситуацию.

Американская компания по производству сотовых телефонов сократила 15 тыс. рабо­чих мест и вынесла значительную часть производства в Китай и страны Восточной Евро­пы (за предыдущие два года компания сократила 25 тыс. рабочих мест). При этом безра­ботица в США на данный момент составила 9 процентов.

Каковы причины такой политики компании? Назовите общемировой процесс, прояв­лением которого служат приведённые и аналогичные факты.

41. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Безработица». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Определить проблему. Подобрать аргументы.

29. 1. Экономика

«Бизнес - это сочетание войны и спорта» (А. Моруа).

29. 2. Не на золото и серебро, а только на труд первоначально были приобретены все богатства мира. (А. Смит).

29.3 Экономика.

Повышение технического уровня промышленности повышает ее возможности, ее конкурентоспособность» (М. Конотопов).

29.4 Экономика

«Если бедных слишком много, то расходы государства сильно возрастают, что незамедлительно скажется на бла­госостоянии других слоев населения» (А. Кравченко).

Среднее общее образование

Линия УМК Г. А. Бордовского. Обществознание (10-11)

Обществознание

ЕГЭ по обществознанию: разбираем задания с учителем

Мои ученики, выпускники 2017 года, успешно сдавшие ЕГЭ по обществознанию утверждают, что рекомендация о прочтении всего текста работы перед началом выполнения заданий дает хороший эффект при выполнении работы. При прочтении работы снимается эмоциональное напряжение, мозговая деятельность направляется на анализ материалов и выпускник включается в продуктивную познавательную деятельность, приводящую к высоким баллам за выполнение работы.

В качестве материалов для работы используем вариант ЕГЭ по обществознанию 2017 года (досрочного периода), опубликованного ФИПИ весной 2017 года.

Часть 1

Задание № 1

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Факторы производства и факторные доходы

При выполнении задания № 1 необходимо внимательно посмотреть на название таблицы. В нашем случае таблица называется «Факторы производства и факторные доходы». Указан один из факторов производства: предпринимательство (предпринимательские способности) и указан его факторный доход: прибыль. Знание основных факторов производства: земли, труда, капитала (физического и денежного), предпринимательских способностей информации неразрывно связано со знанием факторных доходов как доходов, которые получает собственник от использования или применения факторов производства. Труд – заработная плата, земля – рента, капитал – процент, предпринимательские способности, информация – прибыль. В таблице указан факторный доход – рента, значит, в первый столбик мы смело можем занести такой фактор производства, как земля . Правильный ответ – земля. При подготовке ученику важно знать и полные характеристики всех факторов производства.

Задание № 2

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание) .

Форма государства , форма правления , унитарное государство , федерация , республика .

Ответ: ___________________________.

В задании № 2 всегда необходимо четко определить родовое понятие (в вопросе звучит, как обобщающее понятие). В нашем варианте представлены: форма государства, как устройство политической организации общества (важно помнить, что это и некий набор характеристик, по которым мы определяем способ организации и устройства государства); форма правления, которая определяется по составу высших органов государственной власти и порядку их формирования, а так же по их взаимодействию с населением государства; унитарное государство, которое относится к одной из форм государственно-территориального устройства, как и федерация; республика – одна из форм правления. Своим ученикам, я всегда настоятельно рекомендую, в черновике, сразу же, как приступают к выполнению заданий, связанных с темой «Политика», нарисовать схему:

Это важно, потому что, типичная ошибка, которую допускают выпускники при проведении пробных ЕГЭ, связана со смешиваний понятий. А когда схема будет перед глазами, ошибиться будет сложнее.

Соответственно, исходя из схемы становится понятным, что родовое (обобщающее понятие для всех остальных здесь будет – форма государства, т.е. его разносторонние характеристики, представленные в вариантах ответов. Остальные понятия отражают теили иные элементы. Например, даны форма правления, как часть формы государства и республика, как один из видов формы правления.

Правильный ответ: форма государства.

Задание № 3

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.

1. сложность используемых форм ;
2. стремление авторов к воплощению собственных идей ;
3. развлекательный характер ;
4. ярко выраженная коммерческая направленность ;
5. духовный аристократизм ;
6. требование специальной подготовки для понимания .

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

При выполнении задания № 3,обращаем внимание на понятие, о котором идет речь. В данном случае – это «элитарная культура» и нас спрашивают о характеристиках данного понятия. Элитарная культура рассматривается в теме «Духовная сфера жизни общества». Родовым понятием является «Культура». В нашем случае вопрос находится в плоскости разновидностей культуры (материальная, духовная; народная, массовая, элитарная). В задании представлены черты элитарной культуры: сложность используемых форм, стремление авторов к воплощению собственных идей, духовный аристократизм, требование специальной подготовки для понимания. Ну действительно, все ли мы готовы к восприятию музыкальных произведений Шнитке, анализу высокоинтеллектуальных литературных произведений Кафки? А что вы можете сказать о скульптурах Родена? Ясно, что данная культура рассчитана на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных произведений. Элитарная культура не ищет коммерческой выгоды, для авторов важно самовыражение и поиск новых форм в искусстве.

Две оставшиеся вне нашего внимания характеристики: развлекательный характер и ярко выраженная коммерческая направленность являются важнейшими характеристиками массовой культуры. Поэтому в данном случае мы отметим их как верные. Потому что в задании нас просят убрать лишние характеристики.

Задание № 4

Выберите верные суждения об обществе и социальных институтах и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Общество является постоянно развивающейся динамической системой.
2. Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям.
3. В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей.
4. Социальные институты выполняют функцию социализации человека.
5. Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.

Ответ: ___________________________.

В задании № 4 мы должны обнаружить суждения об обществе и общественных институтах. Здесь не обойтись без знания понятий: «общество» в широком и узком смыслах; общества как система; «социальный институт», как исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, и знания видов социальных институтов по основным сферам жизни общества.

Первое суждение характеризует общество как динамичную развивающуюся систему – это суждение верно, поскольку является аксиомой в курсе обществознания.

Второе суждение неверное, так как прогресс, являющийся одним из направлений общественного развития, характеризуется развитием общества от низшего к высшему. А в суждении указаны: деградация, возврат к уже отжившим структурам и отношениям, что является качественными характеристиками еще одного направления общественного развития – регресса.

Третье суждение практически полностью воспроизводит понятие «общество» в широком смысле, а значит верно. Там не хватает «состоящее из индивидов, обладающих сознанием и волей».

Четвертое суждение верно. В ходе социализации человек усваивает опыт предшествующих поколений. Нам известно, что социальные институты устанавливают некие образцы поведения для людей. Лучше всего это подтверждает такой социальный институт, как семья, относящийся к социальной подсистеме общества.

Пятое суждение не верно. Общество – динамичная, открытая, саморазвивающаяся система. К обществу практически невозможно применить понятия «закрытая система», не взаимодействующая с внешней средой. Здесь не нужны особые доказательства. Достаточно вспомнить понятие общества в широком смысле «обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира».

Таким образом, правильными будут суждения: 1, 3, 4.

Тематическое планирование по обществознанию

Задание № 5

Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Задание № 5 относится к теме «Деятельность». Рассматриваются виды (формы деятельности): игра, учение, труд, общение. Для выполнения данного задания достаточно знать характеристики каждого вида (формы деятельности). Воображаемая обстановка является характеристикой игры (А 4) , направленность на достижение практически полезного результата – к труду (человек создает некие предметы, удовлетворяющие потребности) (Б 2). Нацеленность на приобретение новых знаний и умений – к учению (В 3) . И ни один из видов (форм) деятельности не обходится без общения. Поэтому, оставшиеся две характеристики: процесс установления и развития контактов между людьми и нацеленность на обмен информацией отражают суть общения (Г 1, Д 1). Только надо помнить, что в процессе общения люди обмениваются не только информацией, но и эмоциями, оказывая влияние друг на друга.

При кажущейся легкости заданий, важно не торопиться, вести внутренний диалог с собой. Отвечать на вопрос: почему выбранный ответ верный, опираясь на знание понятий.

Задание № 6

Студенты провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом ниже списке применённые ими методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры , под которыми они указаны.

1. описание наблюдаемых явлений
2. выдвижение и обоснование гипотез
3. объяснение существующих взаимосвязей
4. непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений
5. фиксация обобщений в виде законов
6. получение количественных данных об изучаемом объекте

Ответ: ___________________________.

В задании № 6 спрашивают об эмпирическом уровне научного познания и его методах. Сразу мысленно обращаемся к родовому понятию – «наука», вспоминаем структуру научного познания, включающую уровни: эмпирический и теоретический и разносим методы, относящиеся к каждому уровню. Помним, что к эмпирическим методам относятся: наблюдение, описание, измерение, классификация, систематизация, т.е. с их помощью можно выявить конкретные свойства изучаемых объектов, в отличие от теоретического уровня, направленного на выявление общих тенденций, законов и т.д.

Так мы обнаружили верные ответы: 1, 4, 6

Задание № 7

Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Частная собственность выступает основой командной (плановой) экономики.
2. В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.
3. Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни.
4. Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль.
5. К признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование.

Ответ: ___________________________.

Задание № 7 нацеливает нас на знание характеристик экономических систем как способа организации хозяйственной жизни общества. Знание отличительных черт традиционной, командной (плановой) или командно-административной, рыночной и смешанной экономических систем – это базовые знания выпускника, стремящегося получить высокий балл на экзамене.

Итак, пробуем. Частная собственность является обязательным условием для существования рыночной модели экономической системы. Нам же говорят в суждении, что командной экономики. Это не верно, еще и потому, что в командной экономике доминирует государственная собственность, а так же и основные вопросы экономики решаются центральными органами власти. Значит, второе суждение тоже не верно. Третье суждение верно, так как в рыночной экономике каждый собственник вправе свободно и самостоятельно распоряжаться своими факторами производства.

Четвертое и пятое суждения тоже верны, так как в условиях рыночной экономики свобода хозяйственной деятельности отдельных субъектов направлена на получение прибыли в условиях конкуренции и рыночные механизмы определяют цену.

Правильные ответы: 3, 4, 5.

Задание № 8

Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в РФ (в соответствии с Налоговым кодексом РФ): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание № 8 связано с финансовой грамотностью выпускника, а именно знанием видов налогов и сборов в РФ. В задании определены уровни собираемых налогов: федеральный, региональный и местный. При выполнении данного задания важно четко различать виды налогов по уровням:

Таким образом, в нашем задании мы снова применяем эмпирический метод ранжирования: А 3, Б 3, В 1, Г 3, Д 2.

Авторы: Воронцов А.В., Королева Г.Э., Наумов С.А. В учебнике освещаются важнейшие темы обществоведческого курса: экономики, политики и права. В соответствии с современными научными представлениями авторы раскрывают особенности действия рыночного механизма и роль государства в экономике, основы политологии, функционирование государства и развитие демократии, принципы права, основы конституционного строя РФ, права и свободы человека и гражданина.

Задание № 9

Фирма Y – ателье по пошиву свадебных платьев. Найдите в приведённом списке примеры переменных издержек фирмы Y в краткосрочном периоде и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. издержки на погашение процентов по ранее взятому кредиту
2. издержки на приобретение тканей, ниток, фурнитуры
3. издержки на выплату сдельной заработной платы работникам
4. арендная плата за помещение ателье
5. оплата потреблённой электроэнергии
6. страховые взносы

Ответ: ___________________________.

Выполнение задания № 9 требует знания темы «Фирма» и ее ключевых понятий: выручка, издержки и прибыль. В задании нужно четко указать переменные издержки фирмы в краткосрочный период, в отличие от постоянных издержек.

Чтобы выполнить задание без ошибки также необходимо помнить, что переменные издержки изменяются при изменении объема производства.

Кредитные истории фирмы всегда будут относится к постоянным издержкам, поэтому первый вариант не верный. А вот приобретение тканей, нитей, фурнитуры относится к расходном материалам, значит к переменным издержкам, как и выплаты сдельной оплаты работников, в отличие от окладов, которые являются постоянными издержками фирмы. Арендная плата, страховые взносы – это постоянные издержки любой компании. А вот оплата потребленной электроэнергии (зависит от объемов работы компании) – будет переменной издержкой.

Правильные ответы: 2, 3, 5 .

Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. Учебник. Авторы: Никитин А.Ф., Грибанова Г.И., Мартьянов Д.С. Учебник входит в учебно-методической комплекс по обществознанию для 11 класса (базовый уровень). Соответствует ФГОСу среднего (полного) общего образования, включе в Федеральный перечень. В учебнике прассматриваются вайжнейшие вопросы экономики и права. Методический аппарат учебника включает рубрики "Думаем, сравниваем, делаем выводы", "Проверяем свои знания", "Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим".

На рисунке отражено изменение предложения стульев на соответствующем рынке: линия предложения S переместилась в новое положение – S 1 . (P – цена; Q – количество.)

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры , под которыми они указаны.

1. увеличение стоимости материалов для обивки стульев
2. рост оплаты труда рабочих на предприятиях, производящих стулья
3. уменьшение стоимости материалов для каркаса стульев
4. уменьшение налогов, взимаемых с производителей мебели
5. рост тарифов на электроэнергию для производителей мебели

Ответ: ___________________________.

Задание № 10 требует очень внимательного прочтения вопроса. Необходимо разобраться о чем спрашивают: об изменении величины спроса или величины предложения? В данном случае изменилось предложение стульев на соответствующем рынке. Наблюдая за изменением кривой предложения, можно сказать, что предложение уменьшилось. Выполняя задание, нужно помнить, что на изменение предложения влияет стоимость факторов производства, технология, налоговая политика государства, государственная поддержка, ожидания цен, конкуренция и т.п.

Поэтому первый вариант ответа – увеличение стоимости материалов на обивку стульев как раз будет способствовать снижению предложения данного товара на рынке. Ответ верный. Рост оплаты труда рабочих повышает стоимость такого фактора производства как труд, но и понижать одновременно предложение данного товара на рынке. Ответ верный. Третий вариант должен привести к повышению предложения, поскольку понижение стоимости сырья ведет к повышению предложения товара на рынке (в нашем случае понижение стоимости материала для каркаса). Ответ не верный. Уменьшение налогов также повысит предложение. Ответ не верный. А вот рост тарифов на электроэнергию для производителей мебели повысит переменные издержки и понизит предложение. Итак, подорожание расходных материалов, тарифов на электроэнергию, оплаты труда работников вынудят фирму или уменьшить объемы производства или повысить стоимость товара, что приведет к снижению предложения на рынке.

Правильные ответы: 1, 2, 5 .

Задание № 11

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.
2. Один из критериев дифференциации социальных групп – доход.
3. Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.
4. Социологи различают индивидуальную и коллективную мобильность.
5. Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

Ответ: ___________________________.

Выполняя задание № 11, исходим из знания понятий «социальная стратификация» и «социальная мобильность», критериев социальной стратификации, видов социальной мобильности.

Горизонтальная мобильность предполагает переход из одной социальной группы в другую, находящуюся на той же ступени социальной лестницы. Поэтому первое суждение не верно. Дифференциация (разделение) социальных групп в обществе происходит по многим критериям, одним из которых является доход. А еще объем власти, образование, престиж профессии. Второе и пятое суждения верны, в отличие от третьего. Личные качества человека не являются критерием социальной стратификации. Четвёртое суждение верно, поскольку социологи действительно различают индивидуальную и коллективную мобильность. Например, под влиянием событий революции 1917 года произошло смещение положения социальных групп.

Правильные ответы: 2, 4, 5.

В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «Какое из направлений молодёжной политики государства Вы считаете наиболее важным?»

Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Доля тех, кто отмечает важность обеспечения доступа к принятию решений в экономике, общественной жизни, политике, в стране Z меньше, чем в стране Y.
2. Равные доли опрошенных в каждой стране считают необходимым проведение воспитательной работы.
3. В стране Z мнение о важности обеспечения доступа к принятию решений в экономике, общественной жизни, политике менее популярно, чем мнение о важности проведения воспитательной работы.
4. В стране Y равные доли опрошенных отмечают в качестве наиболее важных направлений создание условий для самовыражения, самореализации молодёжи и проведение воспитательной работы с ней.
5. Доля тех, кто считает наиболее важным оказание социальной поддержки, в стране Z больше, чем в стране Y.

Ответ: ___________________________.

Выполняя задание № 12, нужно внимательно прочитать условия социологического опроса. В данном случае выясняли важнейшие направления молодежной политики двух стран. В диаграмме представлены данные этих стран. Прежде чем читать представленные суждения, следует внимательно самому изучить диаграмму. В каждой из стран лидирующие позиции занял ответ «оказание социальной поддержки». Далее, в стране Z на втором месте оказалась позиция «проведение воспитательной работы», и минимальную позицию заняло суждение «обеспечение доступа к принятию решений…». В стране Y одинаково минимальные позиции заняли суждения «обеспечение доступа к принятию решений…» и «создание условий для самовыражения». После того, как мы самостоятельно попробовали проанализировать статистические материалы, пробуем анализировать суждения.

Первое суждение верно, так как, данные диаграммы демонстрируют данную позицию. Второе суждение не верно, так как в стране Z больше тех, кто считает «проведение воспитательной работы» важным по сравнению со страной Y.

Третье суждение верно, и мы это увидели во время собственного анализа диаграммы.

Четвертое суждение также верно, мы так же это определили вовремя анализа диаграммы и отметили эти позиции, как минимально одинаковые.

Пятое суждение не верно, это наглядно видно на диаграмме. Показатели говорят об обратном результате.

Правильные ответы: 1, 3, 4.

Задание № 13

Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны.
2. Основополагающим признаком государства любого типа является реализация в нём принципа разделения властей.
3. Государство обладает монопольным правом законно применять принуждение силами органов охраны порядка и безопасности.
4. К внешним функциям государства относится определение общего направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития.
5. Государство создаёт нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов.

Ответ: ___________________________.

Выполняя задание № 13, важно вспомнить понятие «государство», его основные признаки, внешние и внутренние функции. Первое суждение направляет нас к такому признаку государства, как исключительное право на правотворчество . Поэтому суждение «природоохранные требования, устанавливаемые государством (правотворчество ), составляют основу экологической безопасности стран» является верным. Второе суждение не верно, потому что принцип разделения властей реализуется в демократическом государстве, а, следовательно, этот признак не является основополагающим для любого типа государства.

Третье суждение «государство обладает монопольным правом законно применять принуждение силами органов охраны порядка и безопасности» по сути, отправляет нас к важнейшему признаку государства – монопольное законное право на принуждение. Четвертое суждение ошибочно, поскольку отражает важнейшую внутреннюю функцию государства «определение общего направления экономической политики государства». Пятое суждение собрало в себе два признака государства: правотворчество и система органов и механизмов осуществления публичной власти (речь идет об органах государственной власти). Читаем: «государство создаёт нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов .

Правильные ответы: 1, 3, 5 .

Задание № 14

Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Для правильного выполнения задания № 14 необходимо хорошо знать основы конституционного строя РФ и функционал всех ветвей власти в РФ. Для начала необходимо внимательно посмотреть, какие субъекты государственной власти РФ указаны в задании. В нашем случае они не названы напрямую, а указаны уровни: только федеральный центр и совместно федеральный центр и субъекты РФ. На помощь придёт знание принципов федеративного устройства РФ. Помнить, что в условиях федерации реализуется принцип целостности государства, единства государственной власти, и разграничение полномочий, о чем нас и спрашивают. Ранее, мы видели разграничение полномочий, выполняя задание о налогах. Нужно запомнить, что находится в исключительной компетенции федеральных органов: все вопросы международных отношений, оборона и безопасность, судоустройство, федеральная собственность и др.

Первая компетенция – вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами находится в совместном ведении А 2 . Т.е. это вопрос, по которому, центр и субъекты разделяют между собой ответственность в решении проблем. Так, правильно будет отнести к этой же позиции «осуществление мер по борьбе с катастрофами» В 2 . Федеральные фонды регионального развития реализуют основы федеральной политики и федеральные программы, поэтому Б 1 . Позиции Г и Д относятся к исключительной компетенции федеральных органов, поэтому Г 1, Д 1 .

Задание № 15

В демократическом государстве Z в ходе реформы избирательной системы выборов в парламент был осуществлён переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной.

Что из перечисленного осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Запишите соответствующие цифры .

1. свободное и добровольное участие граждан в выборах
2. предоставление права голоса гражданам с 18 лет независимо от национальности, пола, профессиональной принадлежности, уровня образования, дохода
3. процедура тайного голосования
4. голосование по одномандатным округам
5. зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей
6. возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов

Ответ: ___________________________.

Вопрос № 15 связан с избирательным процессом. Несмотря на то, что в начале вопроса нам объясняют реформу, в ходе которой произошел переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной. Суть вопроса не столько о типах избирательных систем, их реформировании, а о выборах в целом (тема «Политическое участие»). Нужно вспомнить основные принципы выборов в демократическом государстве: непосредственное участие граждан, всеобщее, равное, прямое избирательное право, тайное голосование, добровольное участие.

Соответственно, первое суждение верно. Второе суждение относит нас к принципу равенства в избирательном праве, поэтому тоже верно. Третье суждение верно, представлен так же один из принципов – тайное голосование.

Четвертое суждение выходит за рамки вопроса: что из перечисленного осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Голосование по одномандатным округам отправляет нас к организации избирательного процесса при мажоритарной системе, в отличие от пропорциональной, где государство выступает единым избирательным округом. А значит, это суждение отражает смену избирательного процесса. Ответ не верный в нашем случае. Зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей так же относится к пропорциональной избирательной системе, что не верно для нашего вопроса. Шестой вариант так же отражает мажоритарную избирательную модель.

Правильный ответ: 1, 2, 3 .

Задание № 16

Что из перечисленного относится к политическим правам (свободам) гражданина РФ? Запишите цифры , под которыми они указаны.

1. проведение собраний и митингов
2. обращение в государственные органы
3. уплата законно установленных налогов и сборов
4. защита Отечества
5. участие в управлении делами государства через своих представителей

Ответ: ___________________________.

Вопрос № 16 снова возвращает нас к основам конституционного строя РФ. Права и свободы человека и гражданина. Важно знать четыре группы прав и свобод: личные (гражданские), политические, социально-экономические, культурные. В нашем задании спрашивают о политических правах, которые обеспечивают участие граждан в осуществлении политической власти. Поэтому, проведение собраний и митингов верно, обращение в государственные органы – верно, участие в управлении делами государства через своих представителей – верно. Уплата налогов и сборов, защита Отечества относятся к конституционным обязанностям гражданина, как и соблюдение Конституции и законов РФ, забота о сохранении исторического и культурного наследия, забота о детях и нетрудоспособных родителях.

Правильные ответы: 1, 2, 5 .

Задание № 17

Выберите верные суждения о семейном праве в РФ и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Семейное право регулирует имущественные и личные неимущественные отношения между членами семьи.
2. Брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим.
3. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).
4. Законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором.
5. Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям.

Ответ: ___________________________.

Анализируя материалы задания № 17, выделяем основные понятия и нормы, относящиеся к семейному праву. Первое суждение будет верным, так как отсылает нас к статье 2 Семейного кодекса. Ключевым институтом семейного права является брак, заключенный в органах ЗАГС (суждение 3), порождающий взаимные права и обязанности супругов. Второе суждение немножко нас запутывает, известно, что в связи со смертью одного из супругов, второму супругу необходимо прийти в орган ЗАГС для получения свидетельства о его смерти, и как следствие этого, прекращение заключенного брака . В нашем задании сформулировано: брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим. Ответ не верный. Четвертый и пятый варианты отправляют нас к имущественным правам и обязанностям супругов. Пятый вариант верный, поскольку формулировка находится на стыке конституционных обязанностей и норм семейного права: родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям. А вот четвертый вариант ошибочен из-за своей формулировки: законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором. Это не верно, так как не только брачным договором, а и нормами семейного права, т.е. правовой режим имущества супругов регулируется семейным правом и устанавливается брачным договором.

Правильные ответы: 1, 3, 5 .

Задание № 18

Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание № 18 имеет отношение к юридической ответственности. При выполнении задания важно вспомнить виды юридической ответственности: уголовная, административная, гражданско-правовая и дисциплинарная. Выговор является дисциплинарным взысканием – А 2 . Предупреждение относится к виду административных наказаний – Б 3 . Увольнение по соответствующим основаниям (например, прогул, однократное грубое нарушение трудовых обязанностей, неоднократное неисполнение работником трудовых обязанностей и др.) – В 2 . Замечание – дисциплинарное взыскание, Г 2 . Лишение свободы – уголовная ответственность за совершение преступления – Д 1 .

Задание № 19

Акционерное общество «Сладкое очарование» изготавливает кондитерские изделия. Найдите в приведённом списке черты отличия акционерного общества от других организационно-правовых форм предприятий. Запишите цифры , под которыми они указаны.

• разделение уставного капитала фирмы на равные части, каждая из которых оформлена ценной бумагой
• обязательное заключение трудового договора с работниками
• обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину
• распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием
• несение риска убытков в пределах стоимости принадлежащих участнику ценных бумаг
• выплата собственникам дивидендов по итогам года

Ответ: ___________________________.

Чтобы выполнить задание № 19 необходимо различать организационно-правовые формы предприятий. В нашем случае, выделять отличительные черты акционерного общества. Вспоминаем, что акционерные общества, как и общества с ограниченной ответственностью, относятся к хозяйственным обществам. Это коммерческие организации, т.е. целью их деятельности является получение прибыли. Уставный капитал разделяется на определенное число акций. Участниками могут быть граждане, юридические лица и публично-правовые образования. Поэтому вариант ответа 1 – «разделение уставного капитала фирмы на равные части, каждая из которых оформлена ценной бумагой» будет верным. Известно, что акционеры не отвечают по обязательствам АО, но несут риск убытков по деятельности общества в пределах стоимости их акций. Поэтому вариант 5 – «несение риска убытков в пределах стоимости принадлежащих участнику ценных бумаг» (акция – ценная бумага) будет верным, как и ответ 6 – «выплата собственникам дивидендов по итогам года». 2 и 3 суждения – «обязательное заключение трудового договора с работниками», «обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину» относятся к общим местам Трудового права. А вот «распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием» является характеристикой такой организационно-правовой формы предприятия, как «производственный кооператив» (артель).

Правильные ответы: 1, 5, 6 .

Задание № 20

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, является _________(А). Это человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами: _________(Б), эмоционально-волевыми, нравственными и др. Их формирование связано с тем, что индивид в совместной с другими людьми _________(В) познаёт и изменяет мир и самого себя. Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом _________(Г).

Личность определяют как особую форму существования и развития социальных связей, отношений человека к миру и с миром, к себе и с самим собой. Она характеризуется _________(Д) развиваться, расширять сферу своей деятельности и открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту. Это человек, у которого есть своя позиция в жизни, который проявляет самостоятельность мысли, несёт _________(Е) за свой выбор».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Cписок терминов:

1. деятельность
2. интеллектуальные
3. обязанность
4. повседневные
5. ответственность
6. социализация
7. личность
8. стремление
9. общение

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Выполняя задание № 20, я рекомендую сначала пробовать прочитать текст и самостоятельно подставить слова, по вашему мнению, подходящие по смыслу. Так достигается смысловое понимание содержания текста. А при повторном прочтении уже подбирать слова из имеющихся в списке. У вас возникнет ситуация успеха, когда вами подобранные слова совпадут с предложенными из перечня. Итак, пробуем прочесть, вставляя слова, близкие по смыслу, далее выбираем из имеющихся в задании.

«Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, является личностью (А) (личность – набор социально значимых свойств и качеств человека. Где формируется личность – в обществе. Что делает личность – преобразует мир и самого себя). Это человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами: интеллектуальными (Б) , эмоционально-волевыми, нравственными и др. (в данном случае идет перечисление социально значимых качеств). Их формирование связано с тем, что индивид в совместной с другими людьми деятельности (В) познаёт и изменяет мир и самого себя (одно из определений деятельности – сознательная активность человека, входе которой человек изменяет мир вокруг себя и меняется сам; процесс взаимодействия человека с окружающим миром). Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом социализации (Г) .

Личность определяют как особую форму существования и развития социальных связей, отношений человека к миру и с миром, к себе и с самим собой. Она характеризуется стремлением (Д) развиваться, расширять сферу своей деятельности и открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту (снова разъясняется через процесс социализации, который длится на протяжении всей жизни человека). Это человек, у которого есть своя позиция в жизни, который проявляет самостоятельность мысли, несёт ответственность (Е) за свой выбор (свобода и ответственность в жизни человека)».

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 21–24.

В широком смысле неполная занятость – это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать…

Циклическая безработица связана с колебанием спроса на рабочую силу. Спад – это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности. Сезонная безработица возникает из-за сезонных колебаний спроса на рабочую силу. Она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве. Тех, кто меняет работу, и тех, кто не занят в данный момент в связи с переходом с одного места на другое, называют функциональными (фрикционными) безработными. Функциональная (фрикционная) безработица считается хотя и неизбежным, но всё же приемлемым следствием здоровой экономики. Можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место.

Структурные безработные испытывают трудности в получении работы из-за недостаточно высокой или ставшей недостаточной квалификации, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возраста или инвалидности. Даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица.

Безработица не просто отсутствие работы… Хотя безработица может оказаться созидательным, мобилизующим волю испытанием, большинство прошедших через это говорят, что пережили отчаяние, бессилие и растерянность, особенно если были без работы дольше, чем несколько недель. Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. Исследования показывают: те, кто не любит свою работу, всё-таки предпочитают сохранить её даже тогда, когда предоставляется возможность жить на иные доходы. Хотя условия труда могут вызывать неблагоприятные последствия, отсутствие работы приводит к неменьшим проблемам: усиление стресса, семейные конфликты, пристрастие к алкоголю и наркотикам.

(К.Х. Брайер)

Приступая к выполнению заданий по тексту 21-24, изначально следует очень внимательно прочитать текст и выделить главные смысловые фрагменты текста. Проработайте текст с ручкой для максимального усвоения содержания. Я не рекомендую своим ученикам сразу читать вопрос и хаотично, при беглом прочтении выискивать ответы. Как правило, такая практика приводит к ошибочным ответам и снижению баллов на экзамене.

Задание № 21

Как в тексте обозначено влияние спада на циклическую безработицу? Какие отрасли экономики, по мнению автора, затрагивает сезонная безработица? (Укажите все отрасли, упомянутые в тексте.) Как автор объясняет неизбежность функциональной (фрикционной) безработицы?

Ответ: «Спад – это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности». Т.е. спрос на рабочую силу колеблется.

Задание № 22

Задание № 22 так же лучше выполнять по частям.

Ответ: «неполная занятость – это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать…»

Предположите, почему некоторые работники соглашаются на состояние неполной занятости (выскажите два предположения). При выполнении данного задания, я рекомендую ученикам каждое предположение записывать с новой строки.

В нашем случае, ответ мы можем смоделировать, пользуясь текстом. Мы не приводим примеры, потому что это не указано в задании.

Ответ: работники соглашаются на неполную занятость, потому что человеку важно чувствовать себя значимым, нужным. Даже неполная занятость дает человеку ощущение стабильности, снимает социальную напряженность, дает возможность участвовать в общественной жизни.

Работники соглашаются на неполную занятость, потому что в условиях кризиса, даже такая работа может быть единственным источником доходов их семей, защитой от социальных потрясений, позволяет сохранить образ жизни.

Задание № 23

Автор отмечает, что «даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица». Используя обществоведческие знания, объясните причину такого уровня безработицы среди данных категорий граждан. Назовите любые две меры для предотвращения дискриминации указанных автором категорий граждан, предусмотренные законодательством РФ.

Автор называет нам причины высокой безработицы среди структурных безработных: недостаточно высокая или ставшая недостаточной квалификация, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возрасту или инвалидности. Но в задании требуется использование и обществоведческих знаний. Вспоминаем, что из курса обществознания нам известно, что структурная безработица связана с невозможностью трудоустройства людей определенных профессий и несоответствием спроса и предложения на рынке труда.

Ответ: Высокий уровень структурной безработицы даже в периоды высокого уровня занятости по стране связан, как правило, с изменениями технологий производства, научно-техническим прогрессом. Т.е. люди определенных профессий перестают быть востребованными на рынке труда (в задании примеры не требуются, только объяснение проблемы).

Назовите любые две меры для предотвращения дискриминации указанных автором категорий граждан, предусмотренные законодательством РФ. В данном случае, нас просят обратиться к нормам Трудового права РФ, поскольку оно регулирует отношения в сфере наемного труда.

Ответ: трудовой кодекс РФ содержит запреты на дискриминацию:

1. граждане РФ имеют равные возможности работников на продвижение по работе с учетом производительности труда, квалификации и стажа работы по специальности, а также на подготовку и дополнительное профессиональное образование;
2. запрещены ограничения в трудовых правах или получение преимуществ в зависимости от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, семейного, социального и должностного положения, возраста, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности или непринадлежности к общественным объединениям или каким-либо социальным группам, а также от других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работника.

Гарантией недопущения дискриминации ТК РФ предусматривает право лица, считающего себя дискриминированным в сфере труда, обратиться в суд с заявлением о восстановлении нарушенных прав, возмещении материального ущерба и компенсации морального вреда.

Задание № 24

Почему, по мнению автора, безработица вызывает состояние отчаяния, растерянности человека? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в чём проявляется мобилизующее воздействие безработного состояния на человека.

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в чём проявляется мобилизующее воздействие безработного состояния на человека (в данном случае, мы должны приводить примеры, потому что в вопросе звучит «факты общественной жизни»).

1. Безработное состояние дает стимул для переподготовки, если профессия мало востребована на рынке труда. Перерыв в занятости для переобучения и повышения уровня образования. Гражданин N после постановки на учет в Центр занятости, был направлен на профессиональную подготовку по профессии электрогазосварщик.
2. Безработное состояние дает возможность для организации самозанятости. Например, после увольнения с основного места работы при закрытии предприятия в городе Москва, гражданин N переехал в Московскую область, подал документы в Центр занятости населения города Москвы, где получил консультацию по открытию фермерского хозяйства, помощь при составлении бизнес-плана и единовременную финансовую помощь.

Задание № 25

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «искусство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах искусства, и одно предложение, раскрывающее сущность воспитательной функции искусства.

Задание № 25 можно успешно выполнить только при знании основных понятий курса. Искусство – это форма культуры, которая отражает окружающую действительность в художественных образах. Художественный образ может выражаться в разных видах искусства: музыке, живописи, архитектуре, скульптуре, литературе. Произведения искусства оказывают большое влияние на формирование личности человека.

Задание № 26

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основные обязанности работодателя, закреплённые в Трудовом кодексе РФ.

В задании № 26 необходимо назвать и проиллюстрировать примеры любых трех основных обязанностей работодателя, закреплённых в Трудовом кодексе:

1. Обеспечивать безопасность и условия труда в соответствии с нормами охраны труда. На предприятии N в целях улучшения условий труда работников были проведены обучающие занятия по предупреждению травматизма,
2. Своевременно выплачивать в полном объеме зарплату. За задержание выплаты зарплаты руководство предприятия Y было привлечено к ответственности в виде принуждение к уплате сотрудникам дополнительно к зарплате процентов.
3. Осуществлять обязательное социальное страхование работников. В трудовой договор, подписанный гражданином N с компанией в раздел обязанностей работодателя был включен пункт об обязательном социальном страховании гражданина N.

Задание № 27

В государстве Z была зарегистрирована новая политическая партия. Она имеет центральные органы управления и региональные отделения. Партия провозглашает своими базовыми принципами традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида. Политическая партия во время выборов набрала необходимое количество голосов и получила места в парламенте. Определите тип политической партии в зависимости от её идеологической принадлежности. Приведите факт, который позволил Вам сделать такой вывод. Назовите любые два других типа партий, выделяемых по данному критерию, и кратко охарактеризуйте один любой из них.

• партия зарегистрирована;
• центральные органы управления и региональные отделения (признак, указывает на массовую партию);
• базовые принципы: традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида (признак, указывающий на идеологическую принадлежность – консервативная);
• вошла в парламент после выборов (участвует во власти – признак, указывающий на правящую партию);

Теперь вопросы: Определите тип политической партии в зависимости от её идеологической принадлежности.

Ответ: консервативная партия.

Приведите факт, который позволил Вам сделать такой вывод.

Ответ: Так как отстаивает принципы традиции и стабильности развития (традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида).

Назовите любые два других типа партий, выделяемых по данному критерию, и кратко охарактеризуйте один любой из них.

Ответ: По идеологической направленности можно выделить либеральные и социалистические партии. Признаки либеральной партии: неотчуждаемость естественных прав человека, их приоритет над интересами общества и государства, политический плюрализм, свободная рыночная экономика.

Задание № 28

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Типы семей». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Для написания плана по любой из обществоведческих тем, необходимо четко представлять структуру изучения темы. По сути, данным заданием проверяется понимание учащимися структуры темы. Поэтому от качества усвоения материала темы, понимания ее структуры, зависит и написание плана. В данном случае тема плана «Типы семей».

1. Понятие семьи как основанной на браке или кровном родстве малой группы.
2. Функции семьи (в данном варианте плана можно и не указывать)
3. Типы семей по характеру взаимоотношений между членами:
1. Традиционная (патриархальная семья), ее признаки:
   А) совместное проживание нескольких поколений;
   Б) главенство мужчины;
   В) экономическая зависимость членов семьи от мужчины;
   Г) жесткое распределение обязанностей
2. Партнерская (демократическая) семья:
   А) нуклеарность;
   Б) принятие решений всеми членами семьи;
   В) экономическая самостоятельность женщины;
   Г) справедливое распределение домашних обязанностей
4. Типы семей по отношению к воспитанию детей:
1. Авторитарные;
2. Демократические;
3. Либеральные (попустительские)
4. Современные тенденции в развитии семьи

Задание 29

Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания , полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия , а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт .

(В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)

29.1. Философия. «Привилегия рыб, крыс и волков состоит в том, чтобы жить по закону спроса и предложения; законом же жизни человечества является справедливость». (Д. Рёскин)

29.2. Экономика. «Виды бизнеса различны, но бизнес как система остаётся одним и тем же независимо от его масштаба и структуры, товаров, технологий и рынков». (П. Дракер)

29.3. Социология, социальная психология. «Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность». (В.В. Путин)

29.4. Политология. «Верховная власть достойна почитания лишь постольку, поскольку она является средством обеспечения человеческих прав». (А. Кюстин)

29.5. Правоведение. «Защита права есть обязанность перед обществом. Кто защищает свое право, тот защищает право вообще». (Р. Иеринг)

Задание 29. 3. «Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность». (В.В. Путин)

При написании эссе, в первую очередь, необходимо четко представлять сферу общества, к которой выбранная тема относится. Следует внимательно прочитать предложенные темы, проанализировать свой «багаж знаний», понять, по какой из тем у вас имеются более четкие теоретические представления, по какой из тем вы сможете привести наиболее качественные примеры, раскрывающие содержание темы.

В данном случае, мы выбрали тему из раздела социология, социальная психология. Понимаем, что сразу поднимается проблема современной школы, системы образования. Вечный вопрос: задачи образования обучение и воспитание, что важнее? Затрагивается и вопрос социализации – «школы, которые воспитывают личность». Замечу, что мы не можем здесь уйти в понятия темы духовной сферы общества, потому что пишем эссе из другого раздела. Итак, пробуем писать.

Какой социальный заказ должна выполнять школа – давать ученикам только высокий уровень образования? Или выполнять не менее важную миссию – воспитание личности?

Как известно из курса обществознания, образование – это способ становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков, развития творческих способностей через систему социальных институтов, важнейшим из которых и является школа.

Когда мы говорим о школе как об учреждении, дающем образование, мы понимаем, что речь идет о социальном институте, имеющем ряд элементов: это образовательные стандарты и программы, принципы функционирования, включающие в себя сеть образовательных учреждений и органов управления.

Для повышения качества образования государство принимает целый ряд мер: удлиняются сроки обучения, повышаются требования к уровню квалификации педагогов, используется вариативность образовательных программ, выстраиваются индивидуальные образовательные траектории обучающихся, школы оснащаются современным оборудованием, внедряются новые формы итоговой аттестации.

В итоге, мы видим, как выпускники школ демонстрируют высокие баллы на ЕГЭ, дающие возможность занимать бюджетные места в ведущих вузах столицы. По данным результатов международных исследований, представленных ВШЭ, в котором принимало участие 49 стран, российские школьники начальных классов занимают лидирующие позиции в мире по чтению, математике и естествознанию. А так же 8 классы по математике. По мнению исследователей, такой результат был достигнут благодаря введению новых образовательных стандартов, системы единой государственной аттестации.

Но достаточно лишь образовательных результатов для общества и человека? Автор цитаты четко указывает нам на важнейшую составляющую образовательного процесса: воспитание личности человека.

Исходя из функций образования: экономической, социальной и культурной, становится понятным, что именно в культурной функции – использование ранее накопленной культуры в целях воспитания человека, развития его творческих способностей проявляется эта проблема.

Помимо уроков, отметок, экзаменов, существует еще и богатейшая на события школьная жизнь: классные часы, школьные фестивали, походы, совместные поездки с одноклассниками по России и в другие страны.

Во всем этом ученик учится взаимодействовать с другими людьми, проявляет свои способности и таланты. Как раз в этой атмосфере и реализуется социальная функция образования. Через социализацию личности, усвоение социальных норм, статусов и ролей.

В качестве примера можно привести с детства любимый фильм «Чудак из 5 б» ярко демонстрирующий, как школьный коллектив, класс формирует личность Бори. Как он учится ответственности, когда его назначают вожатым в 1 класс.

Таким образом, В.В. Путин в своем высказывании лишний раз подчеркнул важность понимания обществом и школой неразделенности двух важнейших процессов, связанных с социализацией личности – образования и воспитания».

Поиск

"
Всего: 53 1-20 | 21-40 | 41-53

1) Одним из пред­ме­тов изу­че­ния мак­ро­эко­но­ми­ки яв­ля­ют­ся про­бле­мы вза­и­мо­дей­ствия по­тре­би­те­лей и про­из­во­ди­те­лей в усло­ви­ях рынка.

2) Микроэкономика изу­ча­ет роль го­су­дар­ства в ре­гу­ли­ро­ва­нии экономики.

3) Экономика как наука изу­ча­ет спо­со­бы хозяйствования, от­но­ше­ния между хо­зяй­ству­ю­щи­ми субъектами.

4) Ученые изу­ча­ют как общие за­ко­но­мер­но­сти функ­ци­о­ни­ро­ва­ния экономики, так и ло­каль­ные про­бле­мы ве­де­ния ры­ноч­но­го хозяйства.

5) Экономика как наука за­ро­ди­лась в ан­тич­ные времена.

Пояснение.

1) Одним из пред­ме­тов изу­че­ния мак­ро­эко­но­ми­ки яв­ля­ют­ся про­бле­мы вза­и­мо­дей­ствия по­тре­би­те­лей и про­из­во­ди­те­лей в усло­ви­ях рынка - нет, неверно.

2) Мик­ро­эко­но­ми­ка изу­ча­ет роль го­су­дар­ства в ре­гу­ли­ро­ва­нии эко­но­ми­ки - нет, неверно, ее изучает макроэкономика.

3) Эко­но­ми­ка как наука изу­ча­ет спо­со­бы хо­зяй­ство­ва­ния, от­но­ше­ния между хо­зяй­ству­ю­щи­ми субъ­ек­та­ми - да, верно.

4) Уче­ные изу­ча­ют как общие за­ко­но­мер­но­сти функ­ци­о­ни­ро­ва­ния эко­но­ми­ки, так и ло­каль­ные про­бле­мы ве­де­ния ры­ноч­но­го хо­зяй­ства - да, верно.

5) Эко­но­ми­ка как наука за­ро­ди­лась в ан­тич­ные вре­ме­на - нет, неверно.

Ответ: 34.

Василий Ермаков 15.05.2016 21:25

Впервые в научном труде слово «экономика» появляется в V в. до н. э. у Ксенофонта, который называет её «естественной наукой». Так что ответ 5 должен быть верным.

Валентин Иванович Кириченко

Слово - да, наука нет.

Выберите вер­ные суж­де­ния об эко­но­ми­ке как науке и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Экономику как науку ил­лю­стри­ру­ет изу­че­ние спо­со­бов ис­поль­зо­ва­ния огра­ни­чен­ных ресурсов.

2) Экономику как науку ил­лю­стри­ру­ет про­из­вод­ство то­ва­ров пи­ще­вой промышленности.

3) Экономика вы­сту­па­ет как наука в про­цес­се внед­ре­ния новых тех­но­ло­гий в сель­ское хозяйство.

4) Экономика как наука вклю­ча­ет со­во­куп­ность зна­ний о хо­зяй­стве и свя­зан­ной с ним де­я­тель­но­сти людей.

5) Экономика как наука вклю­ча­ет ма­те­ри­аль­ное и не­ма­те­ри­аль­ное производство.

Пояснение.

1) Эко­но­ми­ку как науку ил­лю­стри­ру­ет изу­че­ние спо­со­бов ис­поль­зо­ва­ния огра­ни­чен­ных ре­сур­сов - да, верно.

2) Эко­но­ми­ку как науку ил­лю­стри­ру­ет про­из­вод­ство то­ва­ров пи­ще­вой про­мыш­лен­но­сти - нет, неверно, это хозяйство.

3) Эко­но­ми­ка вы­сту­па­ет как наука в про­цес­се внед­ре­ния новых тех­но­ло­гий в сель­ское хо­зяй­ство - нет, неверно, это хозяйство.

4) Эко­но­ми­ка как наука вклю­ча­ет со­во­куп­ность зна­ний о хо­зяй­стве и свя­зан­ной с ним де­я­тель­но­сти людей. - да, верно.

5) Эко­но­ми­ка как наука вклю­ча­ет ма­те­ри­аль­ное и не­ма­те­ри­аль­ное про­из­вод­ство - нет, неверно, это хозяйство.

Ответ: 14.

Ответ: 14|41

Выберите вер­ные суж­де­ния об усло­ви­ях воз­ник­но­ве­ния ры­ноч­ной эко­но­ми­ки и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

Пояснение.

1) Регулярность обмена ведет к формированию рынка. Да, верно, свободный товарообмен лежит в основе рыночной экономики. Разделение труда сделало необходимым обмен, что в итоге привело к формированию рынка.

2) Переход к пар­ла­мент­ской демократии является ключевым фактором перехода к рыночной экономике. Нет, неверно, форма государства не является фактором становления рынка. Например, в монархиях может быть рыночная экономика.

3) Распространение на­уч­но­го мировоззрения приводит к переходу к рынку. Нет, неверно, эти процессы не связаны друг с другом.

4) Углубление об­ще­ствен­но­го раз­де­ле­ния труда способствует развитию рыночных отношений. Да, верно, разделение труда ведет к углублению обмена и становлению рыночных отношений.

5) Появление норм права приводит к переходу к рыночной экономике. Нет, неверно, они появляются еще в условиях традиционной экономики и не приводят к переходу к рынку.

Ответ: 14.

Ответ: 14

Выберите вер­ные суж­де­ния об эко­но­ми­че­ских функ­ци­ях го­су­дар­ства и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Фис­каль­ная по­ли­ти­ка го­су­дар­ства не может быть ис­поль­зо­ва­на для сти­му­ли­ро­ва­ния раз­ви­тия экономики.

5) Один из спо­со­бов вли­я­ния го­су­дар­ства на эко­но­ми­ку стра­ны – из­ме­не­ние став­ки рефинансирования.

Пояснение.

1) Фис­каль­ная по­ли­ти­ка го­су­дар­ства не может быть ис­поль­зо­ва­на для сти­му­ли­ро­ва­ния раз­ви­тия экономики. Нет, неверно, фискальная политика может стимулировать экономику. Например, снижения налоговых ставок ведет к ускорению темпов экономического роста.

2) В рамках монетарной политики Центральный банк может изменять норму обязательных резервов коммерческих банков. Да, верно, это один из инструментов монетарной политики.

3) Кос­вен­ное го­су­дар­ствен­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние эко­но­ми­ки пре­иму­ще­ствен­но пред­по­ла­га­ет ис­поль­зо­ва­ние ад­ми­ни­стра­тив­ных методов. Нет, неверно, косвенное регулирование предполагает использование монетарной и фискальной политики.

4) Про­бле­ма внеш­них эф­фек­тов спо­соб­ству­ет вме­ша­тель­ству го­су­дар­ства в сферы де­я­тель­но­сти част­ных предприятий. Да, государство вмешивается в экономику для их корректировки.

5) Один из спо­со­бов вли­я­ния го­су­дар­ства на эко­но­ми­ку стра­ны - из­ме­не­ние став­ки рефинансирования. Да, верно, этот инструмент используется в рамках монетарной политики.

Ответ: 245.

Ответ: 245

Выберите в приведённом списке верные суждения об экономике фирмы и запишите цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

1) К постоянным издержкам в краткосрочном периоде относятся логистические расходы. Нет, неверно, так как их объем зависит от объема производимых товаров и услуг.

2) Фирмы имеют возможность использовать в качестве источников финансирования часть прибыли. Да, верно, это один из внутренних источников финансирования бизнеса.

3) Одним из внешних источников финансирования бизнеса является привлечение кредитов. Да, верно.

4) Прибыль фирмы представляет собой сумму издержек и выручки. Нет, неверно, прибыль это разница между выручкой и суммой издержек.

5) Выручка - это стоимость, полученная от продажи произведённой фирмой продукции или оказанных фирмой услуг. Да, верно. Не путать с прибылью.

Ответ: 235.

Ответ: 235

Выберите вер­ные суж­де­ния об эко­но­ми­че­ском росте и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Рост ВВП все­гда сви­де­тель­ству­ет об эко­но­ми­че­ском росте в стране.

2) Доступность при­род­ных ре­сур­сов более вы­со­ко­го ка­че­ства яв­ля­ет­ся и условием, и по­ка­за­те­лем экс­тен­сив­но­го эко­но­ми­че­ско­го роста.

3) Необходимость при­вле­че­ния до­пол­ни­тель­ных ра­бот­ни­ков сви­де­тель­ству­ет об экс­тен­сив­ном эко­но­ми­че­ском росте.

4) Научная ор­га­ни­за­ция труда - по­ка­за­тель ин­тен­сив­но­го эко­но­ми­че­ско­го роста.

5) Об ин­тен­сив­ном эко­но­ми­че­ском росте можно су­дить по со­вер­шен­ство­ва­нию про­фес­си­о­наль­но­го ма­стер­ства работников.

Пояснение.

Проблема экономического роста и его темпов - одна из важнейших в макроэкономике. Ее изучение позволяет, во-первых, понять причины различий в уровне жизни и темпах экономического роста между различными странами в один и тот же период (межстрановые различия) и внутри страны в разные периоды (межвременные различия); во-вторых, выявить факторы экономического роста; в-третьих, определить условия сохранения высокого уровня жизни в странах, уже достигших его, и, наконец, разработать меры государственной политики по обеспечению и ускорению экономического роста. Экономический рост - это долгосрочная тенденция увеличения реального ВВП. В данном определении ключевыми являются слова: тенденция, это значит, что реальный ВВП не должен обязательно увеличиваться каждый год, имеется в виду лишь направление движения экономики, так называемый «тренд»; долгосрочная, поскольку экономический рост является показателем, характеризующим долгосрочный период, а, следовательно, речь идет об увеличении потенциального ВВП (т. е. ВВП при полной занятости ресурсов), о росте производственных возможностей экономики; реального ВВП (а не номинального, рост которого может происходить за счет роста уровня цен, причем даже при сокращении реального объема производства). Поэтому важным показателем экономического роста выступает показатель величины реального ВВП. Главная цель экономического роста - рост благосостояния и увеличение национального богатства.

1) Рост ВВП всегда свидетельствует об экономическом росте в стране - нет, неверно.

2) Доступность природных ресурсов более высокого качества является и условием, и показателем экстенсивного экономического роста - нет, неверно.

3) Необходимость привлечения дополнительных работников свидетельствует об экстенсивном экономическом росте - да, верно.

4) Научная организация труда - показатель интенсивного экономического роста - да, верно.

5) Об интенсивном экономическом росте можно судить по совершенствованию профессионального мастерства работников - да, верно.

Ответ: 345.

Катя Сальникова 07.04.2016 23:53

Ответ под номером "1" верен, так как у вас даже в пояснении написано " важ­ным по­ка­за­те­лем эко­но­ми­че­ско­го роста вы­сту­па­ет по­ка­за­тель ве­ли­чи­ны ре­аль­но­го ВВП" !!!

Валентин Иванович Кириченко

Ответ неверен, ВСЕГДА. Если это будет рост номинального ВВП. то он невсегда свидетельствует об экономическом росте.

Пояснение.

1) Основными субъектами командной экономики являются экономически независимые участники хозяйственной жизни.

2) Стимулом деятельности предприятий в традиционной экономике является получение прибыли. Нет, неверно, это характерно для рыночной экономики.

3) К основным признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование. Да, верно.

4) Традиционной экономике свойственен экстенсивный путь экономического развития. Да, верно, интенсивный характерен для рыночной экономики.

5) Рынок побуждает производителей к поиску путей снижения затрат. Да, верно, речь идет о стимулирующей функции рынка.

Ответ: 345.

Ответ: 345

Верны ли сле­ду­ю­щие суждения об экономике?

А. Экономика не под­вер­же­на влиянию дру­гих сфер общества.

Б. Эко­но­ми­ка позволяет пол­но­стью удовлетворить раз­но­об­раз­ные потребности че­ло­ве­ка и общества.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

Пояснение.

Суждение А неверно. Все сферы об­ще­ства (экономическая, духовная, социальная, политическая) взаимосвязаны.

Суждение Б неверно. Полностью удо­вле­тво­рить разнообразные по­треб­но­сти человека и об­ще­ства невозможно, они безграничны, а ре­сур­сы ограниченны.

Правильный ответ ука­зан под номером: 4.

Ответ: 4

Предметная область: Экономика. Экономика и экономическая наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 6.

Выберите верные суждения об отличительных чертах командной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

Пояснение.

1) Одним из недостатков командной экономики является дефицит некоторых товаров, особенно товаров широкого потребления. Да, верно, командной экономике свойственен дефицит товаров.

2) Частная собственность в командно-административной системе распространяется на средства производства и имущество, предназначенное для ведения домашнего хозяйства. Нет, неверно, это характерно для рыночной экономики.

3) В основе хозяйственного механизма командной экономики лежит директивное экономическое планирование. Да, верно, производители ориентируются на государственные планы, а не на спрос.

4) При командной экономики цены на продукцию устанавливаются государством и, как правило, не зависят от конъюнктуры рынка. Да, верно, директивное ценообразование.

5) Предприятия самостоятельно определяют торговых партнёров, в том числе внешнеэкономических. Нет, неверно, это характерно для рыночной экономики.

Ответ: 134.

Ответ: 134

Выберите вер­ные суж­де­ния об от­ли­чи­тель­ных чер­тах ры­ноч­ной эко­но­ми­ки и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) Частная собственность выступает основой командной (плановой) экономики.

2) В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.

3) Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни.

4) Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль.

5) К признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование.

Пояснение.

1) Частная собственность выступает основой командной (плановой) экономики - нет, неверно, государственная.

2) В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами - нет, неверно, традициями и обычаями.

3) Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни - да, верно, свобода выбора - один из основных признаков.

4) Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль - да, верно.

5) К признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование - да, верно, свобода - один из основных признаков.

Ответ: 345.

Ответ: 345

Источник: ЕГЭ - 2017. До­сроч­ная волна

Выберите вер­ные суж­де­ния об ос­но­вах ры­ноч­ной эко­но­ми­ки и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Рыночная эко­но­ми­ка ба­зи­ру­ет­ся на го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти на сред­ства производства.

2) Равновесная ры­ноч­ная цена - это цена со­гла­сия про­дав­ца и покупателя.

3) В усло­ви­ях ры­ноч­ной эко­но­ми­ки кон­ку­ри­ру­ют производители.

4) Обострение кон­ку­рен­ции в усло­ви­ях рынка ведет к росту цен на то­ва­ры и услуги.

5) Закон спро­са про­яв­ля­ет себя в том, что с ро­стом цены на товар рас­тет его предложение.

Пояснение.

1) Ры­ноч­ная эко­но­ми­ка ба­зи­ру­ет­ся на го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти на сред­ства про­из­вод­ства - нет, неверно.

2) Рав­но­вес­ная ры­ноч­ная цена - это цена со­гла­сия про­дав­ца и по­ку­па­те­ля - да, верно.

3) В усло­ви­ях ры­ноч­ной эко­но­ми­ки кон­ку­ри­ру­ют про­из­во­ди­те­ли - да, верно.

4) Обостре­ние кон­ку­рен­ции в усло­ви­ях рынка ведет к росту цен на то­ва­ры и услу­ги - нет, неверно, к падению.

5) Закон спро­са про­яв­ля­ет себя в том, что с ро­стом цены на товар рас­тет его пред­ло­жение - нет, неверно, это закон предложения.

Ответ: 23.

Ответ: 23|32

Выберите вер­ные суж­де­ния об эко­но­ми­че­ском раз­ви­тии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) На эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие стра­ны ока­зы­ва­ют вли­я­ние ис­то­ри­че­ские и гео­гра­фи­че­ские усло­вия её существования.

2) Для эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия раз­ных стран не су­ще­ству­ет еди­ных закономерностей.

3) Одним из по­ка­за­те­лей эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия об­ще­ства яв­ля­ет­ся от­рас­ле­вая струк­ту­ра экономики.

4) Для эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия ха­рак­тер­ны как по­ло­жи­тель­ная ди­на­ми­ка экономики, так и отрицательная.

5) Объём ВВП на душу на­се­ле­ния ха­рак­те­ри­зу­ет эко­но­ми­че­ский по­тен­ци­ал страны.

Пояснение.

Эко­но­ми­че­ское развитие об­ще­ства представляет собой мно­го­пла­но­вый процесс, охва­ты­ва­ю­щий экономический рост, струк­тур­ные сдвиги в экономике, по­вы­ше­ние уровня и ка­че­ства жизни населения. Данный про­цесс не все­гда идет по вос­хо­дя­щей линии, он вклю­ча­ет периоды роста и спада.

1) На эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие стра­ны ока­зы­ва­ют вли­я­ние ис­то­ри­че­ские и гео­гра­фи­че­ские усло­вия её существования - да, верно.

2) Для эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия раз­ных стран не су­ще­ству­ет еди­ных закономерностей - нет, неверно.

3) Одним из по­ка­за­те­лей эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия об­ще­ства яв­ля­ет­ся от­рас­ле­вая струк­ту­ра экономики - да, верно.

4) Для эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия ха­рак­тер­ны как по­ло­жи­тель­ная ди­на­ми­ка экономики, так и отрицательная - да, верно.

5) Объём ВВП на душу на­се­ле­ния ха­рак­те­ри­зу­ет эко­но­ми­че­ский по­тен­ци­ал страны - нет, неверно.

Ответ: 134.

Ответ: 134

Иван Хеорхе

Существуют универсальные экономические закономерности, которые влияют на развитие различных стран.

Афина Магеррамова 23.01.2019 11:09

Поясните,пожалуйста,почему 5 неверно?Разве не объем ВВП определяет экономическое развитие страны?

Иван Иванович

Реальный ВВП макроэкономический показатель, который определяет экономический рост государства. Но утверждение не про экономический рост или развитие, а про экономический потенциал, то есть совокупную способность экономики страны, ее отраслей, выпускать продукцию, товары, услуги, удовлетворять запросы населения, общественные потребности, обеспечивать развитие производства и потребления.

Выберите в приведённом списке верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

Пояснение.

1) К признакам командной экономической системы относится директивное ценообразование. Да, верно, директивное, то есть государственное ценообразование.

2) При командной экономической системе полностью отсутствует частная собственность. Нет, неверно, она отсутствует на средства производства, но на вещи индивидуального пользования сохраняется.

3) При традиционной экономической системе экономические роли членов общества определяются наследственностью и сословной принадлежностью. Да, верно.

4) Решения о производстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ и услуг в обществе в рамках командной экономической системы принимаются государством. Да, верно, командная экономика предполагает государственное регулирование экономики.

5) Основой традиционной экономики выступает свободная конкуренция. Нет, неверно, это основа рыночной экономики.

Ответ: 134.

Ответ: 134

Выберите верные суждения об измерителях экономического роста и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К измерителям экономического роста относят ВВП, ВНП, национальный доход.

2) ВВП называют количество продукции, приходящееся на каждую денежную единицу, вложенную в основные фонды.

3) Правительство может планировать рост ВВП и проводить экономическую политику, обеспечивающую этот рост.

4) Стабильный рост ВВП свидетельствует о развитии экономики, улучшении благосостояния граждан страны.

5) ВВП рассчитывается только на душу населения.

Пояснение.

ВНП - исчисленная в рыночных ценах стоимость произведённых страной в течение года конечных товаров и услуг (наши производители в стране и за рубежом). При подсчёте ВНП не учитывается: купля-продажа ценных бумаг, приобретение товаров на вторичных рынках, операции теневой экономики, стоимость услуг, оказываемых в рамках собственного домохозяйства. Чистый национальный продукт = ВНП − амортизация. Валовый внутренний продукт - стоимость конечных товаров и услуг, произведённых из имеющихся в стране факторов производства вне зависимости от того, кому они принадлежат.

1) К измерителям экономического роста относят ВВП, ВНП, национальный доход - да, верно.

2) ВВП называют количество продукции, приходящееся на каждую денежную единицу, вложенную в основные фонды - нет, неверно.

3) Правительство может планировать рост ВВП и проводить экономическую политику, обеспечивающую этот рост - да, верно.

4) Стабильный рост ВВП свидетельствует о развитии экономики, улучшении благосостояния граждан страны - да, верно.

5) ВВП рассчитывается только на душу населения - нет, неверно.

Ответ: 134.

Настя Степанникова 09.03.2017 15:48

4 неправильно, так как только реальный ВВП может свидетельствовать об экономическом развитии в стране

Валентин Иванович Кириченко

Здесь не оговорили какой ВВП. если реальный то верно на 100%. В об­ще­ст­во­зна­нии, много таких во­про­сов из-за спе­ци­фи­ки на­ше­го пред­ме­та. Дан­ный во­прос раз­ра­бот­чи­ков КИМов. по­доб­ное впол­не может встре­тить­ся на ре­аль­ном эк­за­ме­не.......

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Экстенсивный экономический рост обеспечивается за счёт более рационального

использования прежнего объёма ресурсов.

2) Экономическому росту способствует увеличение до определённого предела масштабов производства, позволяющее экономить ресурсы и наращивать объёмы выпуска продукции.

3) К интенсивным факторам экономического роста относят увеличение физического капитала фирм.

4) Интенсивным фактором роста и развития современной экономики является высококачественный человеческий капитал.

5) Стабильный экономический рост возможен за счёт повсеместного внедрения инноваций.

Пояснение.

Интенсивный за счет роста качественных изменений, экстенсивный - количественных.

1) Экс­тен­сив­ный эко­но­ми­че­ский рост обес­пе­чи­ва­ет­ся за счёт более ра­ци­о­наль­но­го ис­поль­зо­ва­ния преж­не­го объёма ре­сур­сов - нет, неверно, это интенсивный.

2) Эко­но­ми­че­ско­му росту спо­соб­ству­ет уве­ли­че­ние до опре­делённого пре­де­ла мас­шта­бов про­из­вод­ства, поз­во­ля­ю­щее эко­но­мить ре­сур­сы и на­ра­щи­вать объёмы вы­пус­ка про­дук­ции - да, верно.

3) К ин­тен­сив­ным фак­то­рам эко­но­ми­че­ско­го роста от­но­сят уве­ли­че­ние фи­зи­че­ско­го ка­пи­та­ла фирм - нет, неверно, это экстенсивный.

4) Ин­тен­сив­ным фак­то­ром роста и раз­ви­тия со­вре­мен­ной эко­но­ми­ки яв­ля­ет­ся вы­со­ко­ка­че­ствен­ный че­ло­ве­че­ский ка­пи­тал - да, верно.

5) Ста­биль­ный эко­но­ми­че­ский рост воз­мо­жен за счёт по­все­мест­но­го внед­ре­ния ин­но­ва­ций - да, верно.

Ответ: 245.

Ответ: 245

Иван Иванович

Постоянные издержки остаются неизменными, а растут только переменные, следовательно общие средние издержки при росте объема производства будут меньше.

Выберите верные суждения об источниках финансирования бизнеса и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Уровень самофинансирования предприятия зависит от его внутренних возможностей.

2) Прибыль фирмы рассматривается как внешний источник финансирования бизнеса.

3) B условиях рыночной экономики производственно-хозяйственная деятельность фирм может осуществляться с привлечением заёмных средств.

4) Источником финансирования предприятия может стать выпуск акций и их размещение на бирже.

5) Финансирование за счёт собственных средств упрощает процесс принятия управленческих решений по развитию предприятия.

Пояснение.

1) Уро­вень са­мо­фи­нан­си­ро­ва­ния пред­при­я­тия за­ви­сит от его внут­рен­них воз­мож­но­стей - да, верно. ·

Выберите верные суждения об обществе и его типах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общество - это совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость.

2) Основной фактор производства индустриального общества - земля.

3) B узком смысле под обществом понимают определённый этап исторического развития.

4) В обществе традиционного типа экономика носит аграрно-сырьевой характер, господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивная технология и ручной труд.

5) Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.

Пояснение.

Общество - в широком смысле - часть материального мира, неразрывно связанная с природой и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения; в узком смысле - совокупность людей, наделенных волей и сознанием, осуществляющих действия и поступки под влиянием определенных интересов, мотивов, настроений (напр., общество книголюбов и т.п.). Типы обществ:

1) Доиндустриальный (традиционный) - состязание человека с природой. Для него характерно преобладающее значение земледелия, рыболовства, скотоводства, горнодобывающей и деревообрабатывающей промышленности. В этих областях хозяйственной деятельности занято около 2/3 работоспособного населения. Доминирует ручной труд. Использование примитивных технологий, основанных на обыденном опыте, передававшемся из поколения в поколение.

2) Индустриальный - состязание человека с преобразованной природой. Для него характерно развитие производство товаров массового потребления, которое осуществляется за счет широкого применения различного рода техники. В хозяйственной деятельности преобладает централизм, гигантизм, единообразие в труде и жизни, массовая культура, низкий уровень духовных ценностей, угнетение людей, разрушение природы. Время гениальных умельцев, которые могли без фундаментальных специальных знаний изобрести ткацкий станок, паровой двигатель, телефон, самолет и т.п. Монотонный конвейерный труд.

3) Постиндустриальный - состязание между людьми. Для него характерно не только повсеместное использование достижений науки и техники во всех областях человеческой деятельности, но и целенаправленное совершенствование самой техники на основе развития фундаментальных наук. Без применения достижений фундаментальных наук невозможно было бы создать ни атомный реактор, ни лазер, ни компьютер. Человек заменяется автоматизированными системами. Один человек с помощью вооруженной компьютером современной техники может произвести конечный продукт, причем не в стандартном (массовом), а в индивидуальном исполнении в соответствии с заказом потребителя. Новые информационные технологии, по мнению современных ученых, могут привести к кардинальным изменениям во всем нашем образе жизни, а их повсеместное применение ознаменует создание нового типа общества - информационного.

1) Общество - это совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость - да, верно.

2) Основной фактор производства индустриального общества - земля - нет, неверно.

3) B узком смысле под обществом понимают определённый этап исторического развития - да, верно.

4) В обществе традиционного типа экономика носит аграрно-сырьевой характер, господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивная технология и ручной труд - да, верно.

5) Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой - нет, неверно.

Ответ: 134.

Ответ: 134

3) Экономический рост непосредственно выражается в улучшении условий труда.

4) Научно-техническая революция является одним из важнейших факторов экономического роста.

5) Номинальный ВВП/ВНП является ведущим показателем уровня экономического развития.

Пояснение.

1) На экономическое развитие страны оказывают влияние географические факторы. Да, верно, хозяйственная специализация определяется природными и климатическими условиями.

2) Экономическое развитие - это процесс экономического роста, структурных сдвигов в экономике, совершенствование условий и качества жизни населения. Да, верно, это определение экономического развития.

1) Го­су­дар­ство осу­ществ­ля­ет цен­тра­ли­зо­ван­ное рас­пре­де­ле­ние ресурсов.

2) Цены на то­ва­ры и услу­ги опре­де­ля­ют­ся со­от­но­ше­ни­ем спроса

и предложения.

3) Пред­при­я­ти­ям при­хо­дит­ся ре­шать про­бле­му огра­ни­чен­но­сти ресурсов.

4) Про­из­во­ди­те­ли то­ва­ров и услуг кон­ку­ри­ру­ют за спрос потребителей.

5) Каж­дый впра­ве сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми способностями

и иму­ще­ством для пред­при­ни­ма­тель­ской и иной не запрещённой за­ко­ном эко­но­ми­че­ской деятельности.

Пояснение.

Рыночная экономика - экономика, ос­но­ван­ная на прин­ци­пах сво­бод­но­го предпринимательства, мно­го­об­ра­зия форм соб­ствен­но­сти на сред­ства производства, ры­ноч­но­го ценообразования, до­го­вор­ных от­но­ше­ний между хо­зяй­ству­ю­щи­ми субъектами, огра­ни­чен­но­го вме­ша­тель­ства го­су­дар­ства в хо­зяй­ствен­ную де­я­тель­ность субъектов.

Ответ: 2, 4, 5.