Существует вопрос, который порой ставит владельцев компании в тупик. Это - организационно-правовая форма компании. Хотя, по-хорошему, сложного в ОПФ ничего нет.
Что такое ОПФ
Организационно-правовая форма (ОПФ), или как ее иногда называют, «форма ведения бизнеса», это закрепленный законодательством страны способ владения и пользования имуществом (для некоторых и распоряжения), и, исходя из этого, цели создания и ведения деятельности.
Поскольку юридические лица могут разделяться на коммерческие и некоммерческие, цели могут здесь различаться на:
- Получение прибыли - для коммерческих;
- Общественные интересы, образование, просвещение и пр. - для некоммерческих.
Коммерческие юридические лица, в свою очередь, подразделяются на:
- Хозяйственные товарищества и общества - с правом владения, пользования и распоряжения имуществом;
- Унитарные предприятия - с правом хозяйственного ведения или оперативного управления имуществом. Распоряжаться они им не могут.
Разберем на примере. Самый частый случай коммерческого юр. лица - ООО, или общество с ограниченной ответственностью:
- Общество - вид коммерческой организации, а именно хозяйственного общества.
- Ограниченная ответственность - означает, что общество отвечает по своим обязательствам в пределах своего имущества и уставного капитала. Правда, никто не отменял субсидиарную ответственность его контролирующих лиц.
Виды организационно-правовых форм
Здесь проще все свести в таблицу:
| Коммерческие организации | |
| Товарищества | Полные товарищества |
| Товарищества на вере | |
| Хозяйственные общества | Общества с ограниченной ответственностью |
| Непубличные акционерные общества | |
| Публичные акционерные общества | |
| Унитарные предприятия | Унитарные предприятия, основанные на праве хозяйственного ведения |
| Унитарные предприятия, основанные на праве оперативного управления | |
| Прочие | Производственные кооперативы |
| Крестьянские (фермерские) хозяйства (с 1 января 2010 г.) | |
| Хозяйственные партнерства | |
| Некоммерческие организации | |
| Потребительские кооперативы | |
| Общественные объединения | Общественные организации |
| Общественные движения | |
| Органы общественной самодеятельности | |
| Политические партии | |
| Фонды | Благотворительные фонды |
| Общественные фонды | |
| Учреждения | Федеральное государственное учреждение |
| Федеральное государственное автономное учреждение | |
| Федеральное государственное бюджетное учреждение | |
| Государственные корпорации | |
| Некоммерческие партнерства | |
| Автономные некоммерческие организации | |
| Общины коренных малочисленных народов | |
| Казачьи общества | |
| Объединения юридических лиц (ассоциации и союзы) | |
| Ассоциации крестьянских (фермерских) хозяйств | |
| Территориальные общественные самоуправления | |
| Товарищества собственников недвижимости | |
| Садоводческие, огороднические или дачные некоммерческие товарищества | |
| Религиозные организации | |
| Адвокатские образования | Адвокатское бюро |
| Адвокатская контора | |
| Адвокатский кабинет | |
| Юридическая фирма | |
| Юридическая компания | |
| Нотариальные конторы | Государственные нотариальные конторы |
| Частные нотариальные конторы | |
| Без образования юридического лица | |
| Паевые инвестиционные фонды | |
| Простые товарищества | |
| Индивидуальные предприниматели | |
Виртуальная школа Сбербанка sberbank school ru — вход в личный кабинет для консультантов
Крупнейшая отечественная банковская организация уделяет внимание не только работе с тарифными предложениями, внедрению современных технических и программных разработок. Также она активно работает с повышением качества обслуживания, благодаря постоянной работе со штатом сотрудников. Виртуальная школа Сбербанка – уникальная разработка, позволяющая непрерывно от рабочего процесса производить повышение квалификации и контроль знаний сотрудников. Вход в систему может быть выполнен с персонального компьютера или мобильного устройства
В данном материале мы детально рассмотрим следующие вопросы:
- Описание и основные возможности современного сервиса;
- Как стать участником виртуальной школы;
- Получение доступа и авторизация в системе;
- Опции для руководителей и консультантов;
- Способы прохождения контроля знаний.
Изначально сервис разрабатывался исключительно для руководящего звена, но теперь доступ к ресурсу могут получить даже консультанты. Для дпоступа к личному кабинету виртуальной школы Сбербанка необходимо выполнить несколько шагов:
- Написать заявление о необходимости прохождения вводного курса консультанта или повышения квалификации сотрудника;
- Предоставить табель, по которому вам будут выписаны логин и пароль для прохождения авторизации;
- Первичный вход и дальнейшая настройка собственной страницы онлайн сервиса.
Успешное прохождения обучения виртуальной школы сопровождается выдачей соответствующего бумажного документа. Такие сотрудники в первую очередь могут получить повышения и ускорить свой карьерный рост в корпоративной системе. Во время учебного процесса вас ожидает:
- Изучение лекций и других научных материалов;
- Конференции и живое общение со специалистами экономической области;
- Сдача промежуточной аттестации и итогового экзамена, что станет свидетельством об успешном прохождении курса.
Вводный курс для консультанта Сбербанка
Возможности корпоративной школы Сбербанка могут использоваться не только для повышения уровня квалификации, но и для первичного обучения. Пример этому – демонстрация вводного курса для консультанта. Для получения доступа к этому разделу необходимо зарегистрироваться в системе путем обращения к специалисту в своем офисе, после чего вам будут предоставлены логин и пароль для входа. Пройдя процесс авторизации в Сбербанк скул, вы можете приступить к изучению курса. Откройте раздел «Курсы» (courses), где будет находиться мультимедийная презентация ваших обязанностей, основных элементов панели управления и масса другой информации.
Сразу после прохождения краткого обучения вам будет предложено пройти небольшое тестирование, результаты которого не повлияют на дальнейшее трудоустройство.
Это форма своеобразного самоконтроля, которая укажет на актуальные пробелы в знаниях. Получить всю необходимую информацию можно в электронной библиотеке, где организован удобный поиск по разделам и типам документа. Стоит отметить, что работа с проектом производится на бесплатных условиях.
Организационно правовая форма школы для Сбербанка
Виртуальная школа Сбербанка для консультантов функционирует по принципу организационно правовой формы школы. Такая политика гарантирует:
- Наличие долговременной программы развития и утвержденных в соответствующем органе планов;
- Организацию и обеспечение условий для успешного прохождения учебного процесса;
- Наличие собственной литературы, методических пособий, виртуальных презентаций и других материалов;
- Получение соответствующих сертификатов о прохождении курсов или полного обучения.
Хоть бизнес школа и придерживается корпоративного принципа, к каждому пользователю системы обеспечивается индивидуальный подход путем анализа результатов прохождения первичного тестирования. Специалисты способны самостоятельно выявить направления для дополнительного развития и подготовить соответствующий курс лекций и тестирований. Все результаты фиксируются и могут быть в любое время просмотрены.
Рассмотрев прохождение виртуальной школы можно выявить следующие детали АНО ДПО:
- Весь теоретический материал находится в свободном доступе. Кроме классических лекций здесь можно найти мультимедийные файлы, записи вебинаров с указанием темы и направления, пробные тесты;
- Разработчики оптимизировали работу проекта на персональных компьютерах и мобильных устройствах;
- Сourses sberbank school ru — это вводный курс для консультанта, обязательный для прохождения;
- База тестов и других промежуточных форм контроля периодически обновляется, что не позволит получить положительный результат методом заучивания.
Школа руководителей Сбербанка
Для руководителей предусмотрено несколько программ обучения в университете Сбербанка. «Сбербанк 500» предназначен для специалистов среднего звена и выполняется дистанционно через официальный сайт проекта. Организация команды, работа с персоналом, структурирование, банковская культура, розничная торговля и другие темы есть в проекте. После получения всех необходимых знаний, сотруднику необходимо сдать электронный тест, который выявит уровень подготовки и качество полученных знаний.
Адрес корпоративного университета Сбербанка — как добраться
Руководители высшего звена проходят повышение квалификации, лекции, семинары и другие формы получения знаний в собственном кампусе банковской организации. Современный корпус находится по адресу д. Аносино, ул. Университетская, вл. 11. Быстро добраться к месту расположения можно опираясь на опубликованную на официальном сайте карту.
В распоряжении руководящего персонала находятся следующие объекты:
- 26 учебных комнат для ведения переговоров и групповых занятий, рассчитанных на 6-8 человек;
- Вместительная аудитория на 120 человек;
- Конференц-зал, для более чем 500 человек. Хорошее отопление позволяет комфортно провести зимнюю экономическую конференцию и другие мероприятия;
- Расширенная библиотека с литературой и электронными средствами;
- Гостиница с однокомнатными и двухкомнатными местами позволит расселить более 350 человек;
- 15 коттеджей с отдельными местами для детей предлагают проживание всей семьей;
- Спортивный комплекс, стадион, рестораны и другие развлекательные объекты скрасят ваш досуг.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Новобессергеновская средняя общеобразовательная школа (далее – Школа) является некоммерческой организацией на основании Постановления Главы администрации Неклиновского района от 21.11.2011 № 1267 «Об утверждении перечня муниципальных бюджетных учреждений образования Неклиновского района».
1.2. Школа создана для оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления по организации предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам, за исключением полномочий по финансовому обеспечению образовательного процесса, отнесенных к полномочиям органов государственной власти Ростовской области, муниципального образования Неклиновский район, в сфере образования, а также по организации отдыха детей в каникулярное время.
1.3. Школа самостоятельна в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством Российской Федерации, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации, настоящим Уставом.
1.4. Тип Школы: бюджетное общеобразовательное учреждение, вид Школы – средняя общеобразовательная школа.
1.5. Организационно-правовая форма Школы – учреждение.
1.6. Полное наименование Школы:
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Новобессергеновская средняя общеобразовательная школа.
Сокращенное наименование Школы: МБОУ Новобессергеновская СОШ.
1.7. Место нахождения Школы (фактический адрес): Ростовская область, Неклиновский район, с.Новобессергеневка, пер.Школьный, 2; Ростовская область, Неклиновский район, с.Петрушино, ул.Заводская, 58; Ростовская область, Неклиновский район, п.Дмитриадовка, ул. 2-я Степная, 1в.
Юридический адрес Школы, почтовый адрес: 346842 РФ, Ростовская область, Неклиновский район, с.Новобессергеневка, пер.Школьный, 2.
1.8. Учредителем и собственником имущества Школы является муниципальное образование Неклиновский район.
Функции и полномочия Учредителя Школы осуществляет Управление образования Администрации Неклиновского района Ростовской области (далее – Учредитель) в порядке, установленном муниципальным актом Администрации Неклиновского района Ростовской области
Пределы осуществления переданных функций и полномочий Учредителя Школы устанавливаются настоящим Уставом.
1.9. Школа находится в ведении Управления образования Администрации Неклиновского района.
1.10. Школа является юридическим лицом, с момента его государственной регистрации, имеет самостоятельный баланс, обособленное имущество.
1.11. Школа имеет печати с изображением герба Российской Федерации со своим наименованием, иные необходимые для его деятельности печати, штампы, бланки.
1.12. Школа осуществляет операции с поступающими ей в соответствии с законодательством Российской Федерации средства (за исключением операций, осуществляемых в соответствии с валютным законодательством Российской Федерации) через лицевые счета, открываемые в территориальных органах Федерального казначейства в порядке, установленном Бюджетным кодексом РФ, а также через иные счета в банках, открытые в порядке, предусмотренном действующим законодательством РФ.
1.13. Школа от своего имени приобретает и осуществляет имущественные и личные неимущественные права, несет обязанности, выступает истцом и ответчиком в суде.
1.14. Школа отвечает по своим обязательствам всем находящимся у нее на праве оперативного управления имуществом, как закрепленным за Школой собственником имущества, так и приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного имущества, закрепленного за Школой собственником имущества или приобретенного Школой за счет выделенных собственником имущества Школы средств, а также недвижимого имущества.
Собственник имущества Школы не несет ответственности по обязательствам Школы.
1.15. Контроль за деятельностью Школы осуществляется в порядке, установленном законодательством РФ, Ростовской области и муниципальными правовыми актами муниципального образования Неклиновский район.
1.16. Медицинское обслуживание обучающихся в Школе обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен за Школой органом здравоохранения, и наряду с администрацией и педагогическими работниками Школы несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдением санитарно-гигиенических норм, режимом и качеством питания обучающихся. Школа предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинского персонала.
1.17. Организация питания обучающихся осуществляется Школой самостоятельно или совместно с организациями общественного питания на договорной основе в специально отведенном помещении. Школа создает необходимые условия для работы организаций общественного питания, выделяет помещение для хранения, приготовления и разогрева пищи.
1.18. Школа может иметь филиалы, которые проходят регистрацию по фактическому адресу. Лицензирование, государственная аккредитация осуществляется в порядке, установленным законодательством Российской Федерации.
Созданный филиал не является юридическим лицом, действует на основании утвержденного положения, наделяется имуществом Школы. Руководитель филиала назначается директором Школы и действует на основании доверенности.
На момент регистрации устава Школы филиалов не имеет.
1.19. Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:
невыполнение функций, отнесенных к ее компетенции;
реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
качество образования выпускников и его соответствие государственным образовательным стандартам;
жизнь и здоровье обучающихся и работников Школы во время образовательного процесса;
нарушение прав и свобод обучающихся и работников Школы;
адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.
иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
2. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ
2.1. Предметом деятельности Школы является осуществление полномочий органов местного самоуправления в сфере образования.
Основной деятельностью Школы признается деятельность, непосредственно направленная на достижение целей, ради которых Школа создана.
2.2. Основной целью деятельности Школы является целенаправленный процесс обучения и воспитания детей в интересах личности, общества, государства, создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.
Деятельность Школы основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности, светского характера образования.
2.3. Основными видами деятельности Школы являются:
Предоставление общедоступного и бесплатного начального образования;
Предоставление основного общего образования;
Предоставление среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам.
2.4. Иными (не основными) видами деятельности Школы являются:
Реализация общеобразовательной программы дошкольного образования;
реализация дополнительных образовательных программ;
организация услуг по организации отдыха детей в каникулярное время;
оказание дополнительных платных образовательных услуг.
осуществляет материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемое в пределах собственных финансовых средств;
привлекает для осуществления деятельности, предусмотренной настоящим Уставом, дополнительные источники финансовых и материальных средств;
предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчет о результатах самооценки деятельности Школы;
осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров, несет ответственность за уровень их квалификации;
использует и совершенствует методики образовательного процесса и образовательные технологии, в том числе дистанционных образовательных технологий;
разрабатывает и утверждает образовательные программы и учебные планы;
разрабатывает и утверждает рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
разрабатывает и утверждает по согласованию с Управлением образования годовые календарные учебные графики;
устанавливает структуру управления деятельностью Школы, штатное расписание, распределяет должностные обязанности;
устанавливает в порядке, установленном нормативными актами, заработную плату работников Школы, в том числе надбавки и доплаты к тарифным ставкам (окладам), порядок и размеры их премирования;
разрабатывает и принимает коллективом Устав Школы для внесения его на утверждение;
разрабатывает и принимает Правила внутреннего трудового распорядка Школы, иные локальные акты;
самостоятельно формирует контингент обучающихся в пределах оговоренной лицензией квоты, если иное не предусмотрено Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Законом РФ «Об образовании»;
самостоятельно осуществляет образовательный процесс в соответствии с настоящим Уставом, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации;
осуществляет текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Школы в соответствии настоящим Уставом и требованиями Закона РФ «Об образовании»;
создает в Школе необходимые условия для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, контролирует их работу в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников Школы;
содействует деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений;
координирует в Школе деятельность общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенную законом;
определяет список учебников в соответствии с утвержденными федеральными и краевыми перечнями учебников, рекомендованными или допущенными к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях;
обеспечивает функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования в Школе;
обеспечивает создание и ведение официального сайта Школы в сети Интернет;
обеспечивает создание и функционирование лагерей с дневным пребыванием детей в каникулярное время;
осуществляет иную деятельность, не запрещенную законодательством Российской Федерации и предусмотренную настоящим Уставом.
Школа по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями, организациями может проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг при наличии соответствующей лицензии (разрешения) на указанный вид деятельности.
Доход от указанной деятельности используется Школой в соответствии с уставными целями.
Платные дополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета.
Школа предоставляет платные дополнительные образовательные услуги в целях создания условий:
всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан;
повышения качества жизни граждан;
насыщения рынка образовательными услугами;
улучшения качества образовательного процесса;
полного обеспечения права выбора граждан на образование;
повышения профессионального мастерства педагогов;
привлечения в систему образования средств из дополнительных источников финансирования.
1) Образовательные услуги:
а) изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программ по данной дисциплине, предусмотренной учебным планом;
б) репетиторство с обучающимися другого образовательного учреждения;
в) различные курсы:
по подготовке к поступлению в учебные заведения;
по углубленному изучению отдельных предметов;
по изучению иностранных языков;
по освоению персонального компьютера.
д) создание учебных групп для обучения детей с отклонениями в развитии;
е) индивидуальное и семейное консультирование родителей (законных представителей), реализация обучающих тренингов психологической службой для детей и родителей (законных представителей).
2) Развивающие услуги:
а) Различные кружки по обучению:
игре на музыкальных инструментах;
фото-, кино-, видео-, радиоделу, компьютерным технологиям;
кройке и шитью, вязанию, домоводству;
моделированию, конструированию;
стилистике; этике;
по изучению истории мировой культуры;
по изучению эстетики;
кукольный театр;
танцы, балет.
создание различных спортивных секций, групп по укреплению здоровья (по художественной гимнастике, легкой атлетике, скалолазанию, аэробике, ритмике, по общефизической подготовке, по волейболу, баскетболу, теннису и т. п.);
создание летних площадок, лагерей отдыха для обучающихся.
2.8. Школа вправе сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания оказывать услуги, относящиеся к основным видам деятельности Школы, указанным в пункте 2.3 настоящего Устава для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.
2.9. Порядок определения платы для физических и юридических лиц за услуги (работы), относящиеся к основным видам деятельности Школы, оказываемые им сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания устанавливается Положением о платных образовательных услугах, которое является локальным нормативным актом Школы.
2.10. Школа вправе вести следующую, приносящую доход, деятельность:
Оказание платных дополнительных образовательных услуг и иных услуг, указанных в пунктах 2.4, 2.6 настоящего Устава;
Сдача в аренду имущества, закрепленного за Школой на праве оперативного управления, в порядке, установленном настоящим Уставом;
Разработка и реализация методической литературы и пособий.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ
3.1. Лицензирование образовательной деятельности Школы осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности, с учетом особенностей, установленных Законом «Об образовании».
3.2. Государственная аккредитация Школы на подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым Школой, федеральным государственным образовательным стандартам, осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, с учетом особенностей, установленных Законом РФ «Об образовании».
3.3. Основными целями образовательного процесса является обеспечение Школой:
равных возможностей получения качественного общего образования;
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, становления их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;
преемственности основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
демократизации образования через развитие форм самоуправления, расширение возможностей для реализации права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся, развития культуры образовательной среды Школы;
условий для эффективной реализации и освоения обучающимися общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья;
условий для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
1) сведения:
о дате создания Школы;
о структуре Школы;
о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах с указанием численности обучающихся;
об образовательных стандартах;
О материально-техническом обеспечении и об оснащенности образовательного процесса (в том числе о наличии библиотеки, спортивных сооружений, об условиях питания, медицинского обслуживания, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям);
Об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся;
О поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года;
Документа, подтверждающего наличие лицензии на осуществление
образовательной деятельности (с приложениями);
свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);
утвержденных в установленном порядке плана финансово-хозяйственной
деятельности или бюджетной сметы Школы;
4) порядок оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг, с указанием стоимости платных образовательных услуг;
5) сведения, указанные в п. 3.2 ст. 32 Федерального закона от 12 января 1996 года № 7 - ФЗ «О некоммерческих организациях».
Информация, указанная в данном пункте, размещается на официальном сайте Школы в сети «Интернет» и обновляется в течение тридцати дней со дня внесения соответствующих изменений.
Порядок размещения в сети «Интернет» и обновления информации о Школе, в том числе содержание и форма ее представления, устанавливается Правительством Российской Федерации.
3.5. Содержание общего образования в Школе определяется основной образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой Школой самостоятельно. Основная образовательная программа разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ,
установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами. Сокращение Школой федерального государственного образовательного стандарта не допускается. Основная образовательная программа общего образования реализуется Школой, в том числе и через внеурочную деятельность.
Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных потребностей и запросов обучающихся, региональных, национальных и этнокультурных особенностей и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.
3.6. Образовательный процесс в Школе ведется на государственном
языке Российской Федерации - русском. Изучение русского языка как
государственного языка Российской Федерации регламентируется
федеральными государственными образовательными стандартами.
3.7. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:
1 ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);
ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет);
ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года).
3.8. Первая ступень обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ начального общего образования, воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, навыками бесконфликтного общения, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Первая ступень обучения осуществляет преемственность с дошкольным образованием. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
3.9. Вторая ступень обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
На второй ступени обучения может осуществляться предпрофильная подготовка обучающихся, могут создаваться классы с углубленным изучением отдельных предметов.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования.
3.10. Третья ступень является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, профессионального самоопределения обучающихся.
На третьей ступени обучения могут формироваться профильные классы.
В Школе на третьей ступени обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в порядке, предусмотренном законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Ростовской области, осуществляется получение обучающимися начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан и приобретение обучающимися навыков в области гражданской обороны.
Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.
3.11. Организация образовательного процесса в Школе осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписаниями занятий.
Школа работает в одну смену. Начало занятий в 8 часов 30 минут.
Образовательный процесс для обучающихся 1 классов организован по пятидневной учебной неделе, 2 - 4, 5 - 11 классов – по пятидневной или шестидневной учебной неделе. Ежегодно на начало нового учебного года приказом директора (руководителя) устанавливается режим работы Школы.
Продолжительность урока (академический час) во всех классах составляет 45 минут, за исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих требований:
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);
организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
Количество и последовательность уроков определяется расписанием учебных занятий. В учебном плане Школы количество часов, отведенных на преподавание отдельных предметов, не может быть ниже количества часов, определенных базисным учебным планом.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана Школы, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не должно в совокупности превышать величину недельной образовательной нагрузки. Величину недельной образовательной нагрузки (количество учебных занятий), реализуемую через урочную и внеурочную деятельность, определяют в соответствии с гигиеническими требованиями к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки, установленными СанПиН.
Внеучебная нагрузка обучающегося определяется федеральным государственным образовательным стандартом.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:
Для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;
Для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков, и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-ти дневной учебной неделе;
для обучающихся 5-6 классов - не более 6 уроков;
для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков.
3.12. Учебный год, как правило, начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе - 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся первых классов в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Годовой календарный учебный график утверждается приказом директора Школы с учетом мнения педагогического коллектива и согласовывается с органами местного самоуправления.
3.13. Комплектование классов осуществляется в соответствии с ресурсными возможностями Школы, контрольными нормативами, указанными в лицензии на осуществление Школой образовательной деятельности, санитарно-гигиеническими нормами и требованиями пожарной безопасности с учетом пожелания родителей (законных представителей).
3.14. В 1-й класс принимаются дети, достигшие возраста 6 лет 6 месяцев на начало учебного года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья и не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) Управление образования вправе разрешить прием детей в Школу для обучения в более раннем возрасте.
3.15. Зачисление обучающихся в Школу оформляется приказом директора, с родителями (законными представителями) заключается договор.
Для зачисления в первый класс родители (законные представители) представляют следующие документы:
заявление родителей о приеме (с указанием формы получения образования);
свидетельство о рождении ребенка, копия которого заверяется директором Школы;
медицинскую карту ребенка;
паспорт родителей (законных представителей).
Заявление родителей о приеме (с указанием формы получения образования)
Свидетельство о рождении (паспорт) ребенка, копия которого заверяется директором Школы;
медицинская карта ребенка;
паспорт родителей (законных представителей);
документ о получении основного общего образования государственного образца (для граждан, получивших основное общее образование);
выписка текущих оценок, заверенных печатью общеобразовательного учреждения (в случае поступления в течение учебного года);
Психолого-педагогическая диагностика детей, целью которой является изучение уровня развития и степени готовности ребенка к обучению проводится после зачисления в Школу на основании заявления родителей (законных представителей) или по договору с психолого-медико-педагогическим консилиумом Школы. Не допускается использование результатов психолого-педагогической диагностики в качестве инструмента отбора (конкурса) при приеме в Школу.
Прием обучающегося в Школу осуществляется на бесконкурсной основе и оформляется приказом. Процедура приема подробно регламентируется Правилами приема в Школу, которые не могут противоречить законодательству в сфере образования.
При приеме в Школу обучающийся и (или) его родители (законные представители) должны быть ознакомлены с уставом школой, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, основными образовательными программами, реализуемыми Школой, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
3.16. Количество классов зависит от количества обучающихся и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, с учетом санитарных норм. Наполняемость классов устанавливается в количестве не более 25 обучающихся.
При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике классы делятся на две группы при наполняемости 20 и более человек.
При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при изучении иностранного языка.
3.17. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется учителями (преподавателями) по пятибалльной системе (минимальный балл - 1, максимальный - 5). Возможно применение рейтингового оценивания знаний обучающихся. Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые навыки и умения, выставляет отметку в классный журнал и дневник обучающегося. Промежуточные, итоговые отметки в баллах выставляются на 1 и 2 ступенях по четвертям, на 3 ступени - по полугодиям. В конце учебного года выставляются годовые, итоговые отметки.
В первом классе в течение года осуществляется текущая проверка знаний, умений и навыков без их оценивания в баллах.
В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой отметкой обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, созданной приказом директора Школы.
Ежегодная промежуточная аттестация в формах, предусмотренных соответствующими локальными актами Школы (экзамен, зачет, контрольная работа, собеседование и др.) по отдельным предметам, может проводиться в конце учебного года, начиная с 4-го класса. Решение о проведении промежуточной аттестации в данном учебном году принимается Педагогическим советом Школы, который определяет формы, порядок и сроки проведения промежуточной аттестации. Решение Педагогического совета по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса приказом директора Школы.
3.18. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с законодательством в сфере образования.
Обучающимся Школы после прохождения ими государственной (итоговой) аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Школы. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, награждаются в установленном порядке золотой или серебряной медалью. Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются в установленном порядке похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».
Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в Школе.
Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации по результатам освоения основных общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования или получившие на указанной аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.
3.19. Обучающиеся на ступени начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Школа создает условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечивает контроль ее своевременной ликвидации.
Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, или продолжают получать образование в иных формах.
Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательные программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.
Перевод обучающего в следующий класс осуществляется по решению Педагогического совета Школы и оформляется приказом директора Школы.
Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
3.20. Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им 18-летнего возраста, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
Обучение в Школе осуществляется в очной форме.
С учетом потребностей и возможностей обучающегося Школы по желанию обучающегося и его родителей (законных представителей) содействует освоению общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования. Для всех форм получения образования в пределах конкретной общеобразовательной программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.
3.21. Порядок организации получения общего образования в семье определяется Положением о получении общего образования в семье. Ребенок, получающий образование в семье, вправе на любом этапе обучения при его положительной аттестации по решению родителей (законных представителей) продолжить образование в Школе.
3.22. Порядок организации получения общего образования в форме экстерната определяется Положением о получении общего образования в форме экстерната.
3.23. Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимися по медицинскому заключению о состоянии их здоровья и рекомендациями на получение образования на дому. В соответствии с инструкциями Министерства образования и науки Российской Федерации выделяется количество учебных часов в неделю, составляется расписание, определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведенных занятий. Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.
3.24. Для выявления детей с нарушениями в развитии и обеспечении
оптимальных педагогических условий для обучения и воспитания в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья в Школе может создаваться психолого-медико-педагогической консилиум. Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума регламентируется соответствующим положением, разработанным Школой, и положением о психолого-медико-педагогической службе Ростовской области.
По согласованию с Управлением образования в Школе могут быть открыты классы компенсирующего обучения. Комплектование таких классов основывается на рекомендациях психолого-медико-педагогического консилиума Школы и согласии родителей (законных представителей) обучающегося.
В Школе по решению Управления образования на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии и с согласия родителей (законных представителей) обучающихся могут быть открыты специальные (коррекционные) классы для детей с отклонением в развитии. При организации работы в таких классах Школа руководствуется Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном: учреждении для обучающихся с отклонением в развитии.
Для сохранения и укрепления психического здоровья, защиты прав и достоинства участников образовательного процесса в Школе может создаваться психологическая служба.
В целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи (первичного характера), в освоении общеобразовательных программ в Школе может быть создан логопедический пункт.
3.25. Основанием отчисления (выбытия) обучающихся из Школы является:
инициатива родителей (законных представителей) в связи с переменой места жительства;
получение обучающимся основного общего, среднего (полного) общего образования;
перевод обучающегося в другое образовательное учреждение;
решение судебных органов;
длительная болезнь обучающегося, следствием которой является необучаемость ребенка по заключению психолого-медико-педагогической комиссии;
смерть обучающегося.
При выбытии обучающемуся и (или) его родителям (законным представителям) выдаются следующие документы, которые они обязаны представить в принимающее образовательное учреждение:
личная карта обучающегося;
медицинская карта ребенка;
табель успеваемости (в случае выбытия в течение учебного года);
Документы об отчислении обучающегося хранятся в Школе в соответствии с номенклатурой дел Школы.
Школа осуществляет учет движения обучающихся в порядке, установленном законодательством Российской Федерации в сфере образования.
3.26. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, обучающийся достигший возраста 15 лет, может оставить Школу до получения им общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Школу до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие его трудоустройство и продолжение освоения образовательной программы общего образования по иной форме обучения.
3.27. По решению педагогического совета (Совета) Школы за совершенные неоднократно грубые нарушения Устава Школы и предусмотренных им правил поведения обучающихся допускается исключение обучающихся, достигших возраста 15 лет.
Исключение обучающегося из Школы применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Школе оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Школы, а также нормальное функционирование Школы.
Грубым нарушением дисциплины признается нарушение, которое повлекло или реально могло повлечь за собой тяжкие последствия в виде:
причинения ущерба жизни и здоровью обучающихся, сотрудников, посетителей Школы;
причинения ущерба имуществу Школы, имуществу обучающихся, сотрудников, посетителей Школы;
дезорганизации работы Школы как общеобразовательного учреждения.
обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом
мнения его родителей (законных представителей) и согласия комиссии по
делам несовершеннолетних и защите их прав.
Решение педагогического совета (Совета) Школы об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.
Решение педагогического совета (Совета) Школы об исключении обучающегося оформляется приказом директора. Об исключении обучающегося директор Школы незамедлительно информирует родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из Школы, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие его трудоустройство и (или) продолжение обучения в другом образовательном учреждении.
Процедура исключения подробно регламентируется Порядком приёма, перевода и отчисления обучающихся из Школы, Правилами поведения обучающихся Школы.
3.29. Дисциплина в Школе поддерживается на основе уважения
человеческого достоинства обучающихся, педагогических и других
работников. Применение методов физического и психического насилия по
отношению к обучающимся не допускается.
3.30. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников Школы, осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI, (XII) классов общеобразовательных учреждений РФ, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации.
Выпускникам Школы, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию выдается документ государственного образца об уровне образования.
Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются в установленном порядке золотой или серебряной медалью.
Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются в установленном порядке похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».
Обучающимся, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, Школа выдает справки об обучении в общеобразовательном учреждении, установленного образца.
В соответствии с п. 1 ст. 12 Закона РФ «Об образовании» образовательная организация, осуществляющая образовательный процесс, т.е. реализующая одну или несколько образовательных программ и/или обеспечивающая содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, создаётся в правовой форме образовательного учреждения. Буквальное прочтение текста п. 3 ст. 12 Закона РФ «Об образовании» позволяет выделить следующие закрепленные законодательно организационно-правовые формы образовательной организации:
государственное образовательное учреждение,
негосударственное образовательное учреждение,
муниципальное образовательное учреждение.
Введенное Законом РФ «Об образовании» понятие образовательного учреждения как организационно-правовой формы не является разновидностью учреждения, как отдельного вида юридического лица установленного ГК РФ. Тем самым нормы ГК РФ, закрепляющие правовой статус учреждения как такового, не должны применяться, по крайней мере, в полном объеме, к образовательным учреждениям.
В ходе происходящего реформирования (модернизации) российского образования все чаще вы сказываются мнения о необходимости широкого внедрения новой организационно-правовой формы создания и функционирования образовательных учреждений – АНО (автономная некоммерческая организация), предусмотренной ст. 10 Закона Федеральный закон от 12 января 1996 г. N 7-ФЗ "О некоммерческих организациях". Для этой разновидности гражданско-правового статуса характерно следующее.
1. Имущество автономной некоммерческой организации (АНО), формируемое за счет добровольных взносов ее учредителей, поступает в собственность самой АНО. Нужно заметить, что Закон о некоммерческих организациях не исключает единоличного учредительства АНО.
2. Высшим органом управления АНО, имеющим исключительную компетенцию, является коллегиальный высший орган (п. 1 ст. 29 Закона о некоммерческих организациях). В его состав входят как учредители, так и наемные работники, которые не могут составлять более одной трети от числа членов этого высшего органа управления (п. 5 ст. 29 Закона о некоммерческих организациях). Учредители не отвечают по обязательствам созданной ими АНО, а она, в свою очередь, не отвечает по обязательствам учредителей. В то же время Закон о некоммерческих организациях (п. 3 ст. 10) предписывает учредителям осуществлять надзор за деятельностью АНО, порядок осуществления которого должен быть предусмотрен учредительными документами АНО.
3. К компетенции высшего органа АНО, установленной законом исчерпывающим образом, относятся такие вопросы, как: изменение устава АНО; определение приоритетных направлений деятельности организации, принципов формирования и использования ее имущества; образование исполнительных органов и досрочное прекращение их полномочий; утверждение годового отчета и годового бухгалтерского баланса; утверждение финансового плана некоммерческой организации; создание филиалов и открытие представительств; участие в других организациях; реорганизация и ликвидация АНО.
4. АНО занимает, по сути дела, некоторое промежуточное положение между организациями, как создаваемыми на принципах участия членов, так и теми, которые не имеют членства.
Анкета прикладывается сотрудником банка в пакет документов по заявке клиента на жилищный кредит, в ней указывается основная информация о заемщике и параметры займа. Анкета является базовым документом, в соответствии с предоставленными данными в котором, Сбербанк проводит предварительное рассмотрение поданной заявки на ипотеку.
Оформление заявления на ипотеку
Существует два варианта заполнения анкеты – в отделении банка у менеджера по продажам и самостоятельно на сайте Сбербанка. Рассмотрим оба варианта более подробно.
Существуют некоторые различия в содержании анкет – при заполнении заявки в интернете используется краткая форма, в которой указывается только: ФИО, город проживания, семейное положение заемщика, данные о предыдущей фамилии (если менялась), контактные данные, сведения об образовании, месте работы.
Если клиент получает заработную плату на карту Сбербанка, то номер карты и сумму дохода, если нет – данные о работодателе и доходах. Та же информация заполняется для созаемщика. Кроме того, при подаче заявления в электронной форме Сбербанком предоставляется снижение ставки на 0,5%.
Важно! В случае если заемщик находится в зарегистрированном браке, супруг/супруга обязан быть вторым участником сделки, в этом случае он будет выступать созаемщиком и для него требуется аналогичный список документов.
Рассмотрим полный вариант анкеты, которая заполняется в отделении Сбербанка, и опишем правила ее заполнения, чтобы оставить заявку.
Как правильно заполнить документ?
Важную роль при одобрении жилищного кредита играет правильное заполнение анкеты, которое позволит принять по заявке актуальное решение.
Роль клиента.
Необходимо поставить отметку, кем является клиент: заемщик, созаемщик, поручитель, залогодатель. В случае, если лицо не является титульным заемщиком, в графе ниже вписывается его ФИО.- Персональные данные. В данном пункте указываются фамилия, имя, отчество, дата рождения, ставится отметка в графе – пол. ИНН к заполнению необязательно, клиент может его не указывать.
- Паспортные данные. Заполнение данных точно в соответствии с паспортом клиента, если клиентом будет допущена ошибка, анкету придется заполнять заново. При наличии загранпаспорта необходимо поставить галочку в соответствующей графе.
- Данные об изменении фамилии, имени, отчества.
В случае, если данные не менялись, блок не заполняется, если смена была – указываются последние предыдущие данные, причина и дата смены.
Например, если заемщик при вступлении в брак поменяла фамилию, пишет – предыдущая фамилия, свое имя и отчество, причина – брак, дата заключения брака (как в паспорте).
- Контактная информация. Указывается номер сотового, рабочего и домашнего номера (при наличии заполняется в обоих полях). . При указании рабочего телефона нужно писать номер отдела кадров или бухгалтерии.
- Образование. Галочкой отмечаем какое последнее образование получено. Например. второе высшее.
- Семейное положение. Ставится отметка в соответствующем окне. Также ставится отметка при наличии брачного договора и детях.
- Адрес. Данные заполняются в соответствии с паспортом – страница с пропиской. «Адрес фактического проживания» заполняется только если отличается от адреса прописки, здесь же пишем срок проживания в населенном пункте и по фактическому адресу нахождения.
- Родственники.
Заполняются данные о супругах (обязательно пишем ФИО, дату рождения), родителях, братьях/сестрах, детях. Кроме того, ставится отметка, если кто-то из них находится на иждивении.
Важно! Блок заполняется только заемщиком, для поручителя без учета платежеспособности и залогодателя указание данных по иным родственникам не требуется.
- Информация о работодателе.
Выбирается вид работы по договору, например, если заемщик работает официально по трудовой книжке, ставится отметка «Без срока», если заемщик работающий пенсионер – отметка «Пенсионер».
Необходимо правильно указать полное наименование предприятия с организационно-правовой формой, например Уральский банк ПАО Сбербанк или ОАО МРСК Урал. При наличии сомнений можно обратиться к работодателю (отдел кадров, бухгалтерия).При подаче заявки по двум документам ИНН работодателя заполняется обязательно. Далее указывается должность, если заемщик имеет право первой подписи (руководитель предприятия), ставится соответствующая отметка.
Ставится категория занимаемой должности, например, если клиент работает электромонтером – категория рабочий, если инженером – специалист. Здесь же указывается, как долго клиент работает в компании, в т.ч. стаж на предыдущем месте работы в случае увольнения при переводе или реорганизации предприятия.
Особое внимание при заполнении вида деятельности организации. Если клиент ставит галочку в поле «услуги, торговля или другие отрасли», необходимо конкретизировать ниже. Например, шиномонтаж или продажа мебели.
- Ежемесячные доходы и расходы.
Данные в этот раздел записываются исключительно исходя из собственных подсчетов. Не нужно завышать суммы получаемых поступлений. Подтверждённые доходы включают поступления, которые учитываются налоговыми органами (например, зарплата).
Дополнительные доходы, которые не отражены в предоставленных документах, подтверждающих финансовое состояние. Например, проценты по облигациям, арендная плата от квартиросъмщиков. Периодические расходы включают ежемесячные траты клиента, например алименты, оплата обучения в ВУЗе.
В эту сумму не входят деньги, потраченные на продукты или платежи по другим кредитам . В доход семьи входит средняя сумма вместе с заработком супруга, проживающего вместе с заемщиком, в том числе в гражданском браке.
- Информация об имуществе в собственности. Здесь указывается информация о находящихся в собственности транспортных средствах и недвижимом имуществе. В графе «Рыночная стоимость» нужно вводить только реальную стоимость вашего имущества, сознательно завышать ничего не нужно.
- Параметры кредита. Блок заполняется только Заемщиком/Основным (титульным) созаемщиком. Указывается сумма кредита, сумма первоначального взноса, стоимость объекта, срок и выбирается программа кредитования.
- При наличии зарплатной или социальной карты, указать ее номер.
Внимание! Все поля являются обязательными к заполнению, пустых полей не должно быть (ставятся прочерки). Не заполняют поля о месте работы и сведения о доходах и расходах только военные и поручители.
В разделе «Выдачу кредита осуществить» галочкой выбрать куда будут зачислены кредитные деньги: на счет или банковскую карту клиента в Сбербанке. Если у счетов нет, то отметьте первый пункт, в этом случае при выдаче кредита программа автоматически откроет сберегательный счет клиенту.
Особое внимание Сбербанк при рассмотрении заявки обращает на корректность заполнения анкеты в соответствии с предоставленными подтверждающими документами. При наличии созаемщиков лучше указать информацию об их доходах, в т.ч. имущество и счета в других банках.
Рабочий телефон нужно указывать обязательно для проверки информации андеррайтерами. Больше шансов на одобрение у заемщиков с семьей, поэтому нужно вписывать и родителей, и детей, в т.ч. совершеннолетних и живущих отдельно от родителей.
